话说：编筐编篓,重在收口

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话说：编筐编篓，重在收口



有句话说：“良好的开端是成功的一半”可能是众人只关注了“成功”二字，而忽视了“一半”，说明良好的开端只是让我们接近成功，而不是成功。有一个良好的开端，这固然重要，可如果再加上一个完美的结局。那才算是我们做一件事的真正成功。我们的作文在有一个精彩亮丽，短小精悍的开头，一个内涵丰富，底蕴充实的主体的同时，也绝对不能忽视对作文结尾的设计，一个响亮有力，简洁干练的结尾不但有收束全文，突出题旨的作用，而且还会令人回味，“余音绕梁，三日不绝”。这也就是古人们所说的“凤头，猪肚，豹尾”写作的六字真言。可是现在很多学生在作文的结尾时总是存在以下几种问题： 一、 二、 三、

有头无尾，结构欠缺。有的考生写作速度慢在规定的时间内不能完成整篇作文；或者缺乏整体意识，以致有头无尾结构不完整。

虎头蛇尾，收束无力。大部分考生都是开头洋洋洒洒，慷慨激昂，可到了结尾处

却无话可说了，只是草草几句煞了尾。让人遗憾

过分张扬，与文不符。有的考生也知道结尾的重要，不管什么文章都借用一些优美文辞结尾，结果与正文内容和风格不符。

“靡不有初，鲜克有终”“盖终者克寡，善始者实繁”“行百里者，半于九十”等等这些名言除了告诉我们坚持的重要的同时，如果我们换一种角度来思考的话，也能感受到结局完美的不容易，下面就结尾，我就说一说能让自己的作文孔雀开屏的几种写法。

一、照应开头，呼应标题法

使结尾照应开头，可以使文章的结构更加严谨，而且给人一种前后连贯，浑然一体，一气呵成的感觉，题目是文章的眼睛，结尾与之呼应，除了使结构更加严谨之外，还会使主题更加明确，中心更加突出。这也会使阅卷老师在评阅你的作文时有一种很轻松的感觉。不至于厌烦。例如，2007年江西一考生的优秀作文《语文，心中的一泓清泉》，

文章的开头，结尾这样写：

语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱

俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。 ……

语文，博大精深，包容世间万象，海纳百川其灵魂在文学之光的普照下，得到精神的滋养，得到精神的润洗，彰显出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……



二、名句终篇法

名言名句的内容含量大，表现力强，更重的是流传甚广，具有强大的生命力，因此，如果用它来收束全篇，效果会更好。如2005年湖北考生的优秀作文《一点浩然气，千里快哉风》的结尾：

苏轼的一生是坎坷的，但他能以正确的人生观，价值观去把握自己，终能彪炳史册，给后人以激励。

其词曰：一点浩然气，千里快哉风。

江山如画，一时多少豪杰

三、耐人寻味法

如果文章的结尾若能用上发人深省的话、寓意极为深远的话，或者是含义极为深刻的话……将会是读者余香绕口，令人回味无穷。因为真正高水平的文章，不是像一杯白开水，而应当时留下一定的余地让人去品味，去咀嚼，好的结尾可以从这一方面提升整篇文章的档次。


例如，2006年上海卷优秀作文《我想握住你的手》的结尾：

紧握这双手，在现代的肤浅和喧嚣中，我长成了一棵树，硬成了一块石，凝成了一抔土。

四、后记法

现在的许多学生特别重视写题记，以此来防止自己的作文跑题，其实，在文章的结尾加一个后记也同样可起到画龙点睛的作用，写后记对文章可起到或补充，或总结，或提升主旨或升华境界的作用，它发挥的空间大，作用强，自由度宽。所以，不失是一种值得借鉴的结尾法。例如2005年满分作文《那鱼，那鹰，那人》的结尾： 后记：鱼，终究是离不开给予它生命之源的水。 鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。

而我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈…… 又如，2005年优秀作文《父亲，请听我轻轻的诉说》的结尾： ------后记：纪念我的父亲，一个给过我感动的亲人。 五、自创诗词名句

诗词名句语言高度凝练，意蕴丰富，如果文章能用自创的诗词名句结尾，便可展示自己的创作才华。但是，这种结尾对学生的整体写作素质要求较高，如果水平不够，万不可冒然用之，否则容易出现“画虎不成反类犬”的笑话。

例如2005年的广东优秀作文《学会纪念》的结尾： 学会纪念，即是学会点缀生活。 学会生活，不要忘记偶尔纪念。

又如，2005年满分作文《永远的苏轼》结尾：

壮哉，那永远的苏轼！ 伟哉，那震撼人心的忘记！

奇哉，那惊天动地的铭记！ 雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！

最后，需要指出的是以上所说的几种结尾并不是孤立的，他们之间是相互联系的，有时几种方式还常常会综合在一起。就像“名句终篇”法中的例子，其实也渗透了“照应开头，呼应标题法”的理念，套用我们老师教学研讨时总说的一句话“教无定法”，那我们的学生在写作文的时候也要“文无定法”因此，我们不能机械的照搬，要根据你所写文章的内容，风格，特点以及你自己的特长来选择你文章的结尾。

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