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分了。于是孔融就按长幼次序来分，每个人都分到了自己就得的一份，唯独给自己的那一个是最小的。父亲惊奇地问他：别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢?‘孔融沉着答道：树有高的和低的，人有老的和小的，敬重老人敬得长辈，是做人的道理!父亲很是高兴。 孔融小时候聪慧好学，才思灵敏，巧言妙答，大家都夸他是神童。4岁时，他就能背诵很多诗词，并且还懂得礼节，父母亲特别宠爱他。 一天，父亲的伴侣带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余根据长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应当吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应当让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。小孔融也成了很多父母教育子女的好典范。[1] 教育意义
这个故事告知人们，凡事应当懂得谦让的礼仪。这些都是年幼时
传统故事孔融让梨
作品原文
孔融让梨的故事最早应见《世说新语笺疏》：
续汉书曰：“孔融，字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。高祖父尚，钜鹿太守。父宙，泰山都尉。”融别传曰：融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。答曰：“小儿，法当取小者。”
《后汉书·孔融传》李贤注“《融家传》曰：‘年四岁时，与诸兄共食梨，融辄引小者。’大人问其故，答曰：‘我小儿，法当取小者。’由是宗族奇之。” 白话译文
孔融，字文举，东汉时期山东曲阜人，是孔子的第二十世孙，他是泰山都尉孔宙的第二个儿子。孔融四岁的时候，某年某月，正好是他祖父六十大寿，来客许多。有一盘香梨，放在寿台上面，母亲叫孔融把它
魏
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就应当知道的道德常识。古人对道德常识特别重视。道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日常生活、学习的.方方面面。 另类解读
曾经有一位老师将孔融让梨的故事讲给学生听，让学生沟通听了这个故事后的感受，学生们大多都说孔融具有谦让的美德、要如何学习云云。唯独一名学生，语出惊人：假如孔融不让梨，他的哥哥们会揍他。这是他不得已的选择。或许在他哥哥们的眼里，他这不是谦让，而是一种屈服。
细细分析故事的本身：兄大弟小，兄之于弟是强者，弟之于兄是弱者;梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。强者占大利，弱者占小利，何来谦让?要是强者将占据大利的机会让给弱者，这才叫谦让(因为强者原来就有力占据大利)。 西方看法
在西方的教育体系中，孔融让梨明显不符合他们对学龄前儿童的教
《孔融让梨》特种邮票 2021年 《孔融让梨》特种邮票 2021年
育理念，西方学者普遍对此进行了试验。在传统的西方家庭中，一位家长为了观看孩子们之间的友爱程度，把大小不同的苹果放在桌上，任由他们选择，在选择的结果出来以后，家长表扬了那位选的最小苹果的那位孩子，而对那位选择了大苹果的孩子进行了批判，其实在选择的最初，那位选择小苹果的孩子也是想选大苹果，但他懂得选小的更能赢得大人的青睐，从而违反自己最初的意愿选择了小苹果。而这在某种程度上给了那些受批判的孩子一些启发，间接导致了孩子们学会了撒谎，过早接触了一些不良的信息。最终孩子们长大后都走上了违法的道路，然而同样的事情发生在另一个家庭，却发生了不同结果，家长鼓舞选择小的苹果的孩子，赞扬他们的友爱精神，并且表扬选择大苹果的孩子，赞扬他们勇于追求自己想要的，明显这些孩子长大后都有了不一般的成就。从实践中我们可以看出并非孔融让梨就
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肯定能造就一个圣人
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/e76179faf51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27e4.html
2022-03-19
