幼儿舞蹈的表现形式

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幼儿舞蹈的表现形式



幼儿舞蹈可分为自娱性舞蹈和表演性舞蹈 一、幼儿自娱性舞蹈

幼儿自娱性舞蹈主要是以自我娱乐为目的的舞蹈形式。它不以剧场舞台为表现场所，不求供人欣赏，而是以跳舞作为自我娱乐的幼儿舞蹈形式。其动作、队形变化简单，有一定的规律性，人数可以随时增减。有的有乐器伴奏，有的则随着鼓的节奏或歌声起舞，在一定的节奏和规律的限度内幼儿可以即兴发挥。

幼儿自娱性舞蹈又可分为律动、集体舞、歌舞表演和游戏舞 幼儿律动是幼儿在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。律动可分为节奏律动、模仿律动、情绪律动和基本动作律动。其目的是发展幼儿的模仿能力、节奏感以及训练幼儿的动作协调能力，丰富和发展幼儿的想象力和创造力。是幼儿舞蹈的启蒙教育。

幼儿集体舞是幼儿用来自娱和交谊的集体性舞蹈。它是指幼儿集体共同参与，在短小乐曲、歌曲的伴奏下，在规定的位置和队形中，完成简单、相互配合的舞蹈活动。幼儿集体舞可分为圆圈式集体舞、线形式集体舞、方阵式集体舞、不规则式集体舞和邀请式集体舞5种形式。幼儿集体舞有极强的参与性与互动性，在训练发展幼儿基本动作能力的同时，培养幼儿热爱集体、团结有爱、互相帮助的思想品德，满足幼儿社会交往的需求。


幼儿歌舞表演是以唱为主，动作为辅的一种载歌载舞的舞蹈表现形式。歌舞表演是在童谣、歌曲中配以简单形象的动作、姿态、表情，帮助幼儿感受和表达歌曲的内容和音乐的形象，边唱边表演，动作一般始终伴随歌曲或童谣。主要目的是培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，同时也培养幼儿动作的协调性与节奏感，加深对歌词的理解和感受，提高对舞蹈动作的记忆力、想象力和表现力。

游戏舞蹈是以发展音乐能力为主要目的的游戏，是幼儿最喜爱的音乐舞蹈形式之一。它将知识蕴藏在游戏中，幼儿在听听、唱唱、动动、玩玩当中能增强节奏感，培养唱歌跳舞的兴趣，提高辨别音乐性质的能力，促进动作的协调，还能发展想象力、创造力，获得愉快的情绪。幼儿游戏舞蹈的形式丰富多彩，有音乐游戏舞、竞赛游戏舞、角色游戏舞、道具游戏舞、故事游戏舞等，其乐曲节奏鲜明，对比性强，段落清楚，富有动感；动作简单，形象直观，富有趣味性。



二、幼儿表演性舞蹈

幼儿表演性舞舞蹈是幼儿舞蹈的高级表现形式，是反映幼儿生活情趣的完整性舞蹈作品。

幼儿表演性舞蹈可分为情节舞蹈和情绪舞蹈两种形式。它的题材丰富多样，动作比较复杂，具有规律性和规范性。需要有特定的主题、内容、情节、角色、场记，同时还要有音乐、舞美、灯光、服装等艺术手段的配合。幼儿表演性舞蹈有利于培养广大幼儿学习、欣赏、参与舞蹈活动的兴趣与爱好，还可以丰富业余


生活，增添节日表演的气氛，也可使幼儿得到一定的思想教育和情感培养。

情节舞是叙事性的舞蹈作品，具备人物、地点、矛盾冲突等最基本元素，以叙事手法展开舞蹈，动作设计符合人物特点，调度安排支持情节发展。

情绪舞是抒发情绪情感的舞蹈作品，它没有复杂的具体情节，甚至没有情节，也没有特定的人物关系，更没有起伏跌宕的故事，其主要艺术特征是在特定的环境中，以典型的舞蹈语汇、乐曲的明快节奏、丰富的画面构图和流畅的舞台调度为载体来抒发幼儿的思想感情，以此来展现舞蹈的主题，感染观众。

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