竞选当值日生教育随笔-我们一起来选值日生

2022-07-29 14:30:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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竞选当值日生教育随笔-我们一起来选值日生



教育随笔:我们一起来选值日生

经过这么长时间值日生的开展和工作,孩子们对于值日生的职责和公约都很清楚,大家都想担任值日生,愿意为组里的成员服务。一般在每周一都由老师来挑选值日生的人选。在一次选举后,我无意间听到了很多孩子们的讨论,我看看她一点也不好,每次吃饭的时候都这么慢,还挑食。我觉得还是玲玲好。孩子们的窃窃私语声,让我也对值日生的选举有了新的想法。大班的孩子的,他们已经有了独立思考和判断的能力。我决定下次值日生的评选交给组里的组员,让他们大家推选,这样值日生的工作好开展。

在周一的早上,我按照以前的惯例,利用晨间谈话的时间,请每组小朋友一起讨论,推选一名小朋友成为值日生。可我的话音刚落,第一组的孩子们马上举手说,我选xx。于是反对的意见马上盖了过来,我不同意xx,“他每天在上课的时候,不举手就讲话,他是多嘴的八哥鸟。”

“有时候还要不让我放凳子。”

总之我们都不同意。没想到这场出发点极好的讨论,成为了‘批判大会’。听了孩子们的这些话,我瞬间惊呆了。这时候,我开始思考孩子们的这种行为造成的原因。因为每次周一的时候,总是选举能干的孩子、乖巧的孩子。这可能是老师的行为影

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响了孩子们。于是,我把第一组的案例开始搬过来,当着全班孩子们的面共同探讨,也为了xx挽回这个局面。

首先,应该让孩子们了解值日生的职责,xx能不能胜任这是第一步考虑的问题。其次,不要看到别人一点点的缺点,追着不放。有时候也要看到别人的优点。今天我先要选xx,因为我认为xx最近上课很会动脑筋回答问题。不仅这样还是一个很热情的小男孩,有时候小朋友一有困难,他都会帮助别人。所以我选xx但是有时候也有点小毛病,相信在以后会慢慢改过来的。孩子们听我这样说后,孩子们马上就说开了,我也觉得xx不错,有时候他帮我系鞋带。xx的画画画得很漂亮。这样一来xx的优点还是挺多的。慢慢的场面变得温馨多了,xx的表情也自信多了。

从这事情后,我也慢慢了解到原来大班的孩子对别人的评价不是很客观,需要依赖成人。所以教师在评价时要更慎重,不仅要关注孩子的感受,还要准确的表达,不然会伤害到孩子的自尊心和自信心。







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