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Unit 3 weather
新站镇蒙渡小学 陈和勇
教学内容:Part B Let’s learn Let’s play
教学目标:
(一)能够听、说、认读本课的重点单词:windy,sunny,rainy,snowy、cloudy。 (二)能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导,并会用所学知识简单 表达天气情况。
(三)学会将所学句子运用到实际生活中。
教学重点:词汇:windy,sunny,rainy,snowy,cloudy。 句型:It’s … in…
教学难点:所学句子在情境中的应用;几个重要城市的名称和地理位置。
教具准备:PPT课件、flash动画。 学具准备:单词卡片。 教学过程:
(一)Warm-up
1.学生跟录音唱歌曲“Thunder”。 (二)Presentation
1.教师出示单词的多媒体图片:rainy、windy、sunny、snowy、cloudy,学生认读,并询问图片上的天气情况。
2.教师出示世界地图:This is Beijing,the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia. This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia. Here is Singapore, the city is a small country.教师指图领读城市的名称:Moscow、London、Sydney 、Singapore。 3.请学生打开书,教师说城市名称的单词,学生在地图上指出城市的位置。
4.一个学生说城市名称的单词,其他学生在地图上指出城市的位置。
5.同桌两个同学一组,一人说单词,一人在图中指位置。
6.教师播放Let’s learn的课件,学生观看。 7.教师提问,学生看插图回答。 教师问:What’s the weather like in Sydney?What’s the weather like in Beijing? What’s the weather like in Moscow? What’s the weather like in Singapore? 8.学生两人一组问答:A:What’s the weather like in …? B: It’s … in…
(三)Practice and Extension 1.完成Let's play部分的练习,操练句型:It’s … in…。 2.看看谁的反应快:将全班分为若干小组,每次比赛各组出2名代表。一位学生说城市(In …),另一位学生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪组学生先说出来可为本组赢得一分,若干轮比赛后,评出先进组,教师应进行适当奖励。
(四)Homework
(1)Listen to and repeat the song “Thunder”. (2)Make sentences using “It's ... and ...”. (五)Blackboard design
Unit three Weather
Weather report---天气预报
London rainy Beijing windy Singapore cloudy Sydney sunny It’s … in …
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