小学语文基础知识识记方法

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小学语文基础知识识记方法

作者：张有前 徐金萍

来源：《读书文摘（下半月）》2017年第11期

摘 要：在小学语文的教学中，主要还是以基础知识为主，考试也是着重考察学生对于基础知识的掌握程度。因此如何有效的记忆语文基础知识就显得尤为重要。本文主要对小学语文基础知识的一些识记方法进行了研究和分析，通过分析小学生的心理特点以及学习状态，选择了几种有效的识记方法，供教师和学生参考。 关键词：小学语文；基础知识；识记方法

识记方法有很多，但是找到适合学生的识记方法才是最为重要的，在学习小学语文基础知识的过程中，如果学生不能找到适合自己的识记方法，那么就无法准确、快速的记住知识。在不同的学习阶段，学生的特点也是不同的，教师应该根据学生不同时期的特点选择合适的识记方法，这样才能够达到最佳的记忆效果。 一、小学语文基础知识识记现状

从当前小学语文基础知识的识记现状来看，其知识的识记难度并不是非常大，仅仅是在一些基础知识的基础上添加了一些理解性的知识，但是还是以基础知识为主，因此还是记忆的内容较多。其次就是小学生对于学习方法掌握的还不多，主要是以记忆为主，一些学生不知道的知识，通过记忆就能够明白，可以发现，识记方法在小学语文的基础知识学习中还是占据着重要的地位的。最后就是学生的思维能力不足，无法对学习的知识完全掌握，对于很多小学生来说，理解并不是他们所感兴趣的，相反以及更加适合他们，因此根据小学生的这些心理特点，我们应该选择一些有效的识记方法，帮助学生更快的掌握知识。 二、小学语文基础知识识记方法研究 （一）理解记忆

理解记忆可以说是一种非常有效的记忆方法，虽然学生的思维能力较差，但是对于一些简答的概念还是能够理解的，如果教师在讲解语文基础知识的过程中，让学生理解到这个知识点，那么小学生就能够很快的记住这部分知识，同时这种记忆存在的时间也是最长的。理解记忆让学生更加不容易遗忘，因此这种记忆的方法也被更多的教师所喜爱。汉字的学习在语文基础知识的学习中有着重要的意义，对于一些较为复杂的，难以记忆的汉字，可以将复杂转化为简单，拆分为几部分，然后让学生逐渐理解每一部分的含义，最后再整合起来，学生就更加容易理解了。诗句的记忆也是比较困难的，教师可以对诗句中的字词进行解释，让学生逐渐的理解，这样可以帮助学生更快的记忆诗句。 （二）诵读记忆

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