6《古诗三首》-

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小学五年级语文6、《古诗三首》导学案 第一课时

课

题 学习目标 学习链接

望天门山

1我要朗读、理解并背诵《望天门山》《山行》《暮江吟》这三首古诗。 2我要通过诗句，想象、领略诗人笔下的山河风光。

李白，（701—762）字太白，号青莲居士，的山河。他是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的代表作有《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《将进酒》等，李白的诗现存九百多首。

学案

自 主 学 习

一、理解作者。

（学法指导）



二、导入：同学们，我们曾经学过李白的《望庐山瀑布》，你们还记提示：结合文

中注释；利用

得吗我们一起背诵一遍吧。今天，我们将随着李白去天门山看一看，工具书；看插

图理解诗意。 高兴吗



三、1播放长江翻滚的视频，范读古诗。

2引导学生练习朗读古诗，并画一画诗句中描绘的景象。 3组织展示学生的画，并解说自己的画。 4评议学生的画，并小结。

5引导学生用多种方式朗读前两句古诗。

6引导学生交流：在后两句诗中，诗人李白又看到了什么心情怎样

7引导学生配乐吟诵古诗。

合作探究 课 后 检 测

一、质疑不懂，小组解决。

二、小组交流各句诗句诗句意思及对天门山、楚江的感受。

1、提示同学为展示做好准备 2、展示图片

一、我会填。 1、《望天门山》的作者是（ ）代，（ ），字太白，号（ ），被称为（ ）。

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，碧水东流至此回。 二、我选择正确的解释。 １、“天门中断楚江开”中“断”的意思（ ）


A、断开 B、断绝 C、戒除 Ｄ、判断 ２、“两岸青山相对出”中“出”的意思（ ）

Ａ、出去跟“进来”相对 Ｂ、来到 Ｃ、往外拿 Ｄ、耸出

第二课时

课题

山行

学习杜牧（803—852）晚唐著名诗人，字牧之，精通兵法，有政治才能，诗文写链接 得很好，诗以七绝尤为后人传颂。后人称其为“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并

称“小李杜”。

学案



自 主 学 习

1认真听老师的范读，自己练习朗读。 2观察图片，全班交流。

3图文结合，采用画一画的方法体会诗意。

4交流诗意。深秋时节，远远望去，一条石头小路盘曲而上，伸向远处。在那白云缭绕的地方，隐约可以看见人们居住的房屋。最令人欣喜的莫过于似火的枫林了，被秋霜打过的枫叶，比二月盛开的鲜花还要红艳。

导案

提示：结合文中注释；利用工具书；看插图理解诗意。

第 三课时

课题 自 主 学 习

暮江吟 学案

一、自由背诵《望天门山》和《山行》。 二、齐读诗题《暮江吟》。

三、交流对课题的理解和诗人的资料。 四、初读文，扫除障碍。 1学生自主学习这首诗。 2交流学习效果。

（1）前两句：夕阳渐渐落下去了，晚霞映红了天空，夕阳的余晖洒在江面上，忽然间，江水似乎被分成两半，一半是碧绿的，一半是鲜红的。

（2）后两句：更让人爱怜的，是九月初三凉露下的月夜；滴滴清亮的露水就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。

3有感情地齐读这首诗。

导案

提示：结合文中注释；利用工具书；看插图理解诗意。


合作一、这首诗描写的是哪里的景色是什么时间的景色你是从哪些地方探究 看出来的

二、诗中有那些景物诗人看到的这些景物各是什么样的 三、交流诗句的意思。

四、从诗句中你看出诗人怎样的感情





为展示做好准备

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