燕昭王求士[4页]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《燕昭王求士[4页]》，欢迎阅读！

《燕昭王求士》教案

一、教学目标 （一）知识目标

1.了解《战国策》以及刘向。

2.掌握《燕昭王求士》的重点字词与句子的翻译 3.掌握《燕昭王求士》的文学特色 （二）能力目标

1.能准确翻译字词和句子。 2.能学会分析古代汉语的修辞手法 （三）素质目标

培养学生对文言文的阅读鉴赏素养 二、教学时数 2课时

三、教学重点、难点、知识点 （一）教学重点 1.重点字词与句子的翻译 2.《燕昭王求士》的文学特色 （二）教学难点 古代汉语的修辞手法 四、教学内容 （一）作者小传

刘向（公元前77年—公元前6年）原名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。西汉经学家、目录学家、文学家。其编订的著作今存《战国策》、《列女传》、《列仙传》、《说苑》等，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色 《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。该书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末年刘向编定成书。


（二）创作背景

燕昭王为什么要求士？大家知道战国时期是个四分五裂的时代，也是一个由分裂走向统一的时代。当时诸侯割据，逞雄争霸，大国吞并小国，强国欺负弱国，所谓“弱肉强食”，经常爆发兼并战争。燕国地处北方，在西周时，它还是一个小国，到战国时才逐渐富强起来。

公元前316年，燕昭王的父亲燕王哙当政，他听信一个名叫毛鹿寿的人的花言巧语，效法尧舜禅让的作法，将王位让给了国相子之，并把三百石俸禄以上的大臣官印全部收回，而由子之重新认命。这一作法引起了燕国旧贵族的强烈不满，新旧贵族为此展开激烈争斗。子之执政三年，燕国大乱，临邦齐国乘机发兵进攻，仅用15天就攻占了燕国首都蓟，燕王哙死于战乱，子之则被齐国活捉，由齐宣王下令处死。于是，燕国人民就拥立了哙的儿子平，即位登级，这就是燕昭王。 燕昭王即位后，国恨家仇他都想抱负。然而对手齐国却是一个比较强大的国家，地域广阔，物产丰富，兵强将勇。与齐国相比，燕国地方小，兵源少，力量薄弱，要报仇雪耻，谈何容易？可燕昭王认为，燕与齐相比，差距虽大，但却可以弥补，关键在于求士。

但如何觅求贤才？为此，昭王不耻下问，很诚恳的去向郭隗请教。 为什么燕昭王把求士看的这么重要，认为它是能否报仇的关键，并且不耻下问呢？

“士”在西周至春秋时期，本指贵族中的低级阶层，地位在大夫之下，庶民之上。后来，随着社会的发展和阶级的裂变，士的含义也起了变化，战国时期，凡是有点本事的成年男子，无论贫富尊卑，几乎都可以称做士。士的成分极其复杂，如果按类划分，士又有谋士、侠士、策士等区别，名类繁多。在当时，士的数量不是很多，但能力却很大。尤其是一些策士，善于根据各个国家的切身利益，把握国君的心理，发表见解，进呈方略，加上能言善辩，往往一番话就可以改变某个国君的主张，左右形势。

由于士的能量大，因而各国都争相收罗他们，强国想用他们扩展疆土，弱国想靠他们来维护安全，连一些贵族豪强也想收养他们以备不时之需，如信陵君赵胜就养士3000。当时求士之风盛行，燕昭王想复国，便自然想到了求士。

（三）内容述评

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e7173243322b3169a45177232f60ddccda38e68c.html