行动导向教学的六步法

2023-01-13 06:03:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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行动导向教学法的六步法在中职电子商务专业教学中的应用步骤 1.

引入新课项目:

先准备工作设计学习领域和学习情境之前,教师先把课堂上最基本的教学媒体------教学过程设计好,并准备好教学用的设备、素材、参考资料、参考用学习(实训)过程以及学习(实训)报告等。

其次,向学生提出课程项目任务,由教师提出一个或几个项目不同层次的学习项目任务设想,然后与学生一起讨论,最终让学生自行确定或师生共同确定学习项目的目标和任务。也可由教师提供相关信息设疑,由学生提出和确定项目任务。

最后,分组。小组成员要强弱搭配。分配具体任务时,要注意成员之间水平差异、性格特征,力争小组的每一个成员跳一跳都能摘到桃子。 2.制定课程项目:

先由学生讨论、制定课程项目实训计划确定实训步骤和程序,最后得到教师的认可,才可以进行下一步的实训。 3.课程项目的资料收集和筛选:

学生根据课外相关的学习领域通过相关的媒体进行学习从书本上、网络查找有关信息,并整理、加工、筛选信息,并提出设想,探索更好更快的完成项目的方法。

4.课程项目的实施:

学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式,然后按照已确立的工作步骤和程序进行工作 5.课程项目的实施和评价:

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先由学生对自己的工作结果进行自我评估,再由教师进行检查评分。师生共同讨论、评判项目工作中出现的问题,学生解决问题的方法以及学习行动的特征。通过对比师生评价结果,找出造成结果差异的原因。 6.评估应用

作为项目的教学(实践)成果(作品),应尽可能具有实际应用价值。因此,项工作的结果应该归档或应用学习教学实践中去。

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