真正的教育需触及心灵

2023-06-22 21:03:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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真正的教育需触及心灵

真正的教育应该是触动心灵的教育教育中没有失败者,人人都要在教育引领中获得成功。两千五百多年前的孔子在教学时是用一种和缓的,因循善诱的,跟人商榷的口气来向学生传达生活的智慧,他的内心平和而庄重却有一种巨大的力量。很多时候老师们都发现对学生的教育很难进行,往往是:理在心,行相悖,怎样才能使教育真正触及学生的心灵?老师要善于倾听学生内心的的声音,不要因为繁重的工作量而粗暴急躁的去处理学生的问题。要用爱去浇灌。



首先,使之积极期望和美好愿望,拉近彼此距离,把爱贯穿在教育的全过程。还记得第一届我接手的是一个普通班,其中有好的学生,但差的学生也占了相当一部分。在工作一段时间之后我写了篇文章,题目叫我的三班



我的三班

今天是新年,觉得总要写点什么来纪念我的2011。写点什么呢?回想合肥的这半年,确实有很多珍贵和美好。比如我很感谢上天让我遇到了小平,我也很感谢上天让我成为了三班的班主任,这群可爱的孩子总是浮现在我的脑海中,之不去。她们爽朗的笑声,她们单纯的笑脸,她们的认真学习的身影,她们……好了,就把今天的笔墨留给可爱的你们。我的三班一共43人,和她们度过了一个学期,有快乐、有辛酸、有无奈、有感动……她們每一个学生已经深深印在我心里,每一个人有她们独特的特性,每个人都是无可替代的。高一三班少了任何一个人都不是完整的,少了任何一个人,都已不是三班,她们已经凝聚成一个家,就像我们班门上那副温馨的画面一样“We are family”.这个家,如果少了曹文倩,就少了一个因历史考全年级第一向老师欣喜的报喜的人,就少了一个在学生会工作忙碌让老师担心其学习受不受影响的人,就少了一个说话不注意并被老师批评的人,就少了那个开学前跑来学校问我是不是这个班班主任的人,而三班就少了一个机灵的人,就少了这个家,如果少了王莹莹,就少了一个真的想学好的人,就少了一个学习精神可以和孙睿琦相比的人,就少了一个老师很喜欢其学习态度的人,就少了一个生病会向老师认真请假的人,少了她,三班就少了另一份踏实。这个家,如果少了童明亮,就少了一个单词默写总是让我上火的人,就少了一个被我罚站4节课的人,就少了一个把他初中成绩显示图拿给我研究的人,就少了一个让老师担心其成绩的人,就少了一个在运动场上拼命为三班争光的人,少了这个家,如果少了陈昱卉,就少了一个英语字体很漂亮的人,就少了一个背书背的不太利索的人,就少了一个说话声音很小的人,就少了一个老师不忍心去批评的人,就少了这个家,如果少了倪菀鑫,就少了一个英语进步很大的人,就少了一个因公交出事而向老师亲自请假的人,就少了一个曾让老师难过却最终让老师欣慰的人,就少了一个说话轻声细语的人,就少了这个家,如果少了王菡玉,就少了一个总被我点名背书的人,就少了一个总在我QQ上留言的人。这个家,一共43人,一个都不能少!We are family!相信她们会像高一三班门上的那张照片一样——她们将拥有无比美好灿烂的人生!)学生看后非常感动,她们疯狂转载并写了一篇名为琼琼伤不起的文章回应我。学生写的情真意切让我也非常感动,我和学生形成了共鸣,那个时候我真正感觉我是最幸福的,最有成就感的。




而那些可爱的孩子们也热我们的班级,就像爱我们的家庭一样,热爱我们班荣誉,就像爱护自己的眼睛一样。爱的教育是令人感动的,而我也荣获学生们最喜爱的老师。没有爱便没有教育,班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。



其次要在尊重他们的基础上严格要求她们。常言道:严师出高徒教不严,师之惰严是爱,松是害。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度,严而不厉。就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围,严要有分寸。



最后发挥学生主体作用,调动学生主动参与学习的积极性。我的口头禅有: 没关系?”“再试一试”“从头开始使他们知道现在是什么样今后该怎么样明确进取方向和步骤。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中,增强他们的集体荣誉感,我尽可能地利用一切集体活动如:带领组织学生参加合肥市机器人比赛,带领同学们举行践行雷锋精神共创和谐校园活动,参加校园歌手大赛等。通过这些活动,同学们增强了团队精神,全班同学更为团结,真正能够体会到自己是班中的一份子,也才能够真正的拥有归属感。



路漫漫其修远兮,吾将上下而求索对于很多老师来说前面的路依然漫长而艰辛,要做好事,要学的东西很多。这就需要我们不断的努力、刻苦,及时总经验教训,让我们的爱浇灌每一颗心,每一个灵魂。


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