中学教师读写素养提升行动实施方案

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中学教师读写素养提升行动实施方案

提高教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，根据《区教师读写素养提升行动实施方案》，特制订我校教师读写素养提升行动实施方案。

一、 指导思想

贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)»精神，以促进教师终身学习为宗旨，以提升教师的专业素养为重点，逐步推进学习型校园建设，在学校形成读书热潮，引导教师不断更新教育理念，分层分类推进教师读写素养提升行动，进一步升华我校“书香校园”的高品质文化建设。

二、 领导小组 组长：校长 副组长：副校长

下设办公室，办公室主任：教导处主任 三、 实施目标

1. 以读写构建教师专业成长的平台，通过读书活动，使教

师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，使教师提高理


论和实践水平，推进课程改革进程，构建一支学习型教师队伍，全面提高教育教学质量。

2. 力争在阅读量、阅读面和阅读体系上有所突破，重点加强

对阅读品质的注重，在阅读与教育教学实践中反思，以教育叙事、教育随笔、教学反思、教育案例、读书感悟等形式，及时梳理、提炼、物化教学成果。

3. 通过实施读写工程，扩大吸收临沂九中教师读写团队成员，

拟制团队章程，制定团队读写行动方案，定期组织团队读写活动，积极开展交流活动。

四、推进措施

1.推进全员阅读。采用学校推荐和教师自荐、线上和线下等

方式推进教师全员阅读，力争在阅读量、阅读面和阅读体系上有所突破，重点加强对阅读品质的注重，避免被动阅读、应付性阅读以及读而不思的低效阅读。

2. 读书成果交流。倡议全体教师定期阅读教育著作和相关书

籍，学校微信公众号开辟读写专栏，定期推送教师读书成果。

3. 走进名家大师。调研教师不同时期的读写状态和需求,利

用丰富的网络资源，向老师推荐优秀的阅读书籍、读书APP、线上公益课等，以达成阅读与工作的最佳匹配。

4.对学校读写团队和在学校教师读写素养有突出成绩的个人

将积极创造更多的外出学习、培训和展示的机会和平台。对教师

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