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怎么实行小学语文作文辅导
孩子原本不需要为学习而苦恼,凡是因为学习感到痛苦的孩子,都因为他遇到了不准 确的引导。只要观点和方法改一改,孩子的学习就能够变得轻松愉快。
课外阅读。它有一种魔力,不显山不露水地赋予孩子不同的能量 —— 凡从小有大量课外 阅读的孩子, 他的智力状态和学习水平就会更好; 凡缺少阅读的孩子, 学习水平一般都表现 出平淡;哪怕是写作业速度,一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。
教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究,他对阅读与学习水平的关系阐述得很 多也很清晰。他说: “30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读水平 ”。他 从心理学的视角分析, “缺乏阅读水平,将会防碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑 性,使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读,他就不善于思考。 ”他指出缺 乏阅读的坏处, “为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问,而到了少年 时期,却变得智力下降,对知识的态度冷淡,头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读! 相比之下, “有些学生在家庭作业上下的功夫并不大,但他们的学业成绩却不差。这种现象 的原因, 并不完全在于这些学生有过人的才能。 这常常是因为他们有较好的阅读水平。 而好 的阅读水平又反过来促动智力才能的发展。 ”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生, 他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅, 并且把全部负担都转移到家庭作业上去。 因为家庭作 业负担过重,他们就没有时间阅读科学书刊,这样就形成一种恶性循环。 ”
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