图式理论在英语听力中的应用

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图式理论在英语听力中的应用

在中学生的英语听力理解能力培养中，我们可以应用学习心理学中的图式理论来帮助解决问题。

一、听觉词汇图式的作用和目的1、听觉词汇图式的构成听觉词汇图式的构成主要包括： ①单词与词组; ②句子与句群; ③段落与段落组合。这些图式都反映出学生对语言的理解方式。不同类型的图式之间相互联系又彼此独立，共同促进了学生对所听材料的理解。 2、听觉词汇图式的特点听觉词汇图式以语义关系为依据，遵循概念之间的因果或逻辑关系而建立。它既可以通过视觉图式呈现，也可以通过听觉图式呈现。二、听觉词汇图式在听力训练中的运用方法1、听觉词汇图式的构建与检测首先，学生要根据教师布置的阅读材料中的内容和自己预习时的笔记，找到文章中的重点信息，划出关键词，并注意与单词表中的词汇保持一致性，其次，要根据听觉词汇图式所示的规律，通过概念推理和逻辑演绎将相关信息纳入听觉词汇图式中。 2、听觉词汇图式在听力训练中的具体应用(1)听写单词和句子的内化第一步：让学生看着听写词汇图式上所给的单词和句子，再默默地读出所听的内容，然后将所听到的词汇和句子逐一写下来，最后核对所听内容与图式上所给的词汇和句子是否一致。(2)听写篇章的内化第一步：将听写下来的句子和词汇纳入听觉词汇图式中。然后听录音，并尽量与图式上所给的内容对照。( 3)听写段落的内化第一步：将听写下来的段落纳入听觉词汇图式中。第二步：听录音，尽量与图式上所给的内容对照。通过以上的几个步骤，学生就能够将听觉词汇图式运



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用于各种语言活动之中，在有意识地使用中增强理解能力。三、听觉词汇图式在听力训练中的延伸思考1、扩大图式覆盖面，提高图式利用率2、拓展图式训练内容，丰富图式实践形式四、结束语 2、听觉词汇图式在听力训练中的应用： 3、听觉词汇图式在听力训练中的应用：听觉词汇图式在听力训练中的应用。 3、听觉词汇图式在听力训练中的应用：首先，我们应该清楚，由于在整个语言输入、加工、理解、输出等过程中，“语言材料”在听者的脑海里没有任何原始痕迹留下，是纯粹的“零存整取”。

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