认识平年和闰年(1)

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苏红红





王梅

学科 课题名称 难点名称



库尔勒市培训中心



填写时间

.08.30 人教版

数学

年级/册

三年级下册

教材版本

认识平年和闰年 判断平年和闰年的方法

利用年份与4和400的倍数关系来判断平年和闰年时，

从知识角度分析为

什么难

一般的年份除以4，没有余数就是闰年，但是整百年份必须是400 的倍数才是闰年，计算有些复杂，学生容易出错。

难点分析

从学生角度分析为

什么难

通过观察学生比拟容易记住用年份除以4，没有余数才闰年，但是学生容易忽略整百年份必须除以400，才是闰年。

1.通过观察、分析、归纳来理解判断平年和闰年的方法。

难点教学方法

2.利用小故事使学生了解平年和闰年的来历，帮助学生掌握判断平年和闰年的方法。

教学环节 教学过程

（一）复习导入：

同学们上节课我们通过观察不同的年龄知道了，一年有12个月，12个月里有大月小月之分，大月是31天有1、3、5、、7、8、 10 、12

导入新课

月，小月有30天是4、6、9、 11月，还有一个特殊的月份，它有时是28天，有时是29天，这个月是2月份2月份非常特殊，今天我们就来一起研究它。




〔二〕探究新知。

1、认识闰年和平年。

〔1〕观察和2月的天数，你有什么发现？〔把2月有28天的这一年叫平年，2月有29天的，这一年叫闰年〕

〔2〕你能快速分别算出平年和闰年的全年天数吗？〔不管是平年还是闰年，都有7个大月，4个小月平年2月28天闰年2月29天，所以计算时可以先把7个大月和4个小月算出来，计算平年十佳28天等于365天计算，日年加29天等于366天。〕平年全年365天，闰年全年366天，

2、判断平年和闰年的方法。

知识讲解

〔难点突破〕

〔1〕如果任意给你一个年份，你有什么方法判断它是平年还是闰年呢？

〔2〕我们只要看2月份的，分有多少天就可以知道这一年是平年还是闰年了，但是这种方法不方便，不可能随时带着每一年的年历。

观察至2月份的天数。先圈出2月的最后一天代表2月的天数，再根据2月的天数标出是平年还是闰年；仔细观察你发现了什么。通过观察，我们发现每一行有三个平年，一个闰年，也就是每4年里有一个闰年。

〔3〕我们用至的年份分别去除以4，看一看有什么规律，再仔细观察，和的2月份的天数，我们发现，但凡公历年份是4的倍数，这一年都是闰年。确定公历年份除以4，结果没有余数，这一年就是闰年，结果有余数，这一年就是平年。


3.稳固练习。判断以下年份是平年还是闰年？

除以4没有余数，说明它是闰年，1900年÷4=475，没有余数，通过观

课堂练习 〔难点稳固〕

察1900年2月份的日历，发现是28天，所以1900年是平年。 为什么会是这样呢？原来，规定公历年份是4的倍数一般是闰年，如果公历年份是整百数的时候，必须是400的倍数。 4.介绍平年和闰年的来历。

这节课我们学习了平年和闰年，我们根据2月的天数来判断有28天，的那一年是平年，有29天的那一年是闰年，平年全年365天，闰年全年

小结

366天，根据年份和4与400的倍数关系来判断，公历年份是4的倍数一般是闰年，如果公历年份是整百数，必须是400的倍数才是闰年。

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