研学旅行6大类主题

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研学旅行6大主题课程





1地理类：借助地图、地理信息技术等工具, 依托自然和人文地理环境, 通过自然考察、实验、社会调查等形式, 探究地质地貌、气象水文、土壤植被等自然要素, 人口、聚落、 经济等人文地理事象, 进而发现该区域存在的人地关系问题, 并提出相应的解决方案。通过地理类研学旅行课程使学生认识到理论与实践相结合的重要意义, 从中培育学生的综合思维、人地协调观、地理实践力等核心素养。

2自然类：借助生态、林草、地质、水利等学科的科学 研究方法, 依托自然保护区、风景名胜区、地质公园、矿山公园、森 林公园、湿地公园、水利风景区、生态旅游区等自然保护地, 深入了解自然环境与人类发展的关系, 协调人地关系机制, 进而宣传保护 环境的理念, 参与和体验环境保护志愿者工作, 从中培育科学精神、社会参与等学生发展素养。

3历史类：借助历史考证、社会调研、人文探究、文艺鉴赏等方法, 依托历史遗迹、革命遗址、博物馆、等人文遗产, 欣赏、体会中华优秀传统文化、文学艺术特色、传统科技工艺创造、历史名人名事声誉等, 引导学生坚定文化自信、传承和弘扬革命传统。

4科技类：借助现代人工智能、VR、AR、3D 打印等技术、科学探究和实验方法, 依托科技馆、科技活动、科研机构、高等院校等场所, 通过参观、培训、实验等形式,培育学生科学伦理、创新意识、劳动观念等素养。

5人文类：依托爱国主义教育基地、社会发展展馆、城乡聚落、社会科学研究机构、高等院校、民族聚居地等社会研学基地, 重点感知新中国建立以来, 尤其是改革开放以来我国社会发展所取得的成就、国际地位的提升、人民生活水平的提高, 探究当前我国转型发展的重大问题与发展战略。培育学生的家国情怀、世界眼光、社会责任感等素养。

6体验类：依托综合实践活动基地、劳动教育基地、团队拓展基地、国防教育基地、体育训练基地、现代生产企业等场所, 通过从事生产劳动、军事训练、团队拓展、职业体验、


体育培训等形式, 达到身心体验、精神提升和团队协同等目的, 培育自我发展、健康生活、勇于拼搏、团队合作等素养。

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