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表2(本) **大学体育教学质量评价表（试用稿）
课程 名称 上课 地点
迟到学生数
评 价 指 标
教学文件齐全，课堂常规符合要求。
教学用语规范，关心学生，教学气氛民主和谐、生动活泼。
示范动作准确规范，技能技巧娴熟自如，教学语言准确、规范、精练、生动。 练习手段多样，教学组织有序，时间安排合理，练习密度和强度的调控灵活。 向学生介绍体育学科的发展趋势、相关的专业理论知识和最新学术研究成果等。
注重思想道德教育和体育锻炼方法的教学，培养学生运用技能的能力，学会终身锻炼身体的方法，发展学生的个性和特长。
启发教学，充分调动学生积极性，培养学生创造性思维和实践能力。 重点突出，教学风格独特，教学手段具有创新性，教学效果良好。
课程 编号
教学内容
实到学生数
授课 教师
应到学生数 序号 1 2 3 4 5 6 7 8
“教与学”综合评价：
总分 等级___________
注：1. 综合评价中的等级：A：95-100 A-：90-94 B+：85-89 B：80-84 B-：75-79 C+：70-7 4 C：
60-69 D：<60；
听课教师： 听课日期 年 月 日 第 节
（签名） ________________________ **大学教育质量考察与评估办公室制表（2010.9）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e67601ec0b12a21614791711cc7931b765ce7bb5.html
2023-01-25
