中国教育的发展历程

2022-07-08 05:23:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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中|国教育历史和现状

中|国自古有尊师重教的传统 .中|国人尊崇的孔子 (公元前551 -前479 )是一位思想家、教育家 .两千多年前 ,孔子创办私学 ,使平民受教育成为可能 .以孔子为代表的儒家思想和经典 ,是中|国封建社会教育的主要内容 .

中|国学校教育历经数千年 ,公元前21世纪的夏朝 (约前2070 -约前1600 )就有了校、学等教育机构 .在中|国 ,封建教育的主要目的是培养官吏 ,科举制度是官府经过定期举行的科目考试 ,择优选取人才 ,分别任官的一种制度 .科举制度自隋朝 (581 -618)开始 , 清朝光绪三十一年 (1905年 )废除 ,历时1300年 .

现代意义的学校在中|国出现于19世纪60年代 ,最|早是外语学校、军|事学校和技术学校 ,当时的清政府还派遣年轻人到英、法等国学习军|事和技术 .1912年 ,刚刚建立的中华民国 (1912 -1949 )对封建教育进行了全面改革 ,第|一次完整地提出了德、智、体、美 "四育平均开展〞的教育方针 .

1949年11月 ,新中|国成立一个月后成立了中|央人民政府教育部 .自此 ,在和平与安定的社会环中 ,教育开始了新的开展 .从1949年到1966年的17年间 ,中|国建立起初具规模的学前教育、大中小学教育及成人教育系统 ,实行全日制教育、业余教育、工作时间内安排专门时间系统学习等教育形式 .

中|国实行改革开放政策以来 ,教育事业加快了改革与开展的步伐 .教育体制改革在20世纪80年代中期全面启动 .改变了过去无法可依的行政管理方式 ,加强教育领域的法制建设 ,已公布实施的有<学位条例> (1980年 )、<义务教育法> (1986年 )、<教师法> (1993年 )、<教育法> (1995年 )、<职业教育法>

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(1996年 )、<高等教育法> (1998年 )等6部教育法律 ,以及16项教育行政法规和200多件教育行政规章 ,教育法律法规体系的根本框架已经建立起来 .

20世纪90年代 ,中|国政府在制定改革与开展的全局战略时 ,将科技与教育放在优先开展的位置 , "科教兴国〞成为中|国的根本国策 ,教育承当着提高国民素质、培养具有创新精神和创造能力的人才的重要任务 .1999年6月 ,中|国政府作出了深化教育改革、全面推进素质教育的决定 .决定以提高民族素质和创新能力为重点 ,深化教育体制和结构改革 ,全面推进素质教育 ,教育的功能将从传播知识向全面提高受教育者的综合素质转变 .

在21世纪 ,中|国的教育界在改革中不断完善以学历教育为主的学校教育系统 ,健全以职业资格教育为主的行业与企业教育系统 ,设置以文化生活教育为主的社会教育系统 ,在全国各个地区和各个行业形成职前教育与职后教育相互沟通、正规教育与非正规教育并举、学历教育与非学历教育并重的终身教育网络 ,为不同年龄、不同职业的劳动者提供开放的、多样化的、社会化的受教育时机 .