立足德育常规引领学生成长

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立足德育常规 引领学生成长

——阳江中心小学期中德育常规工作专项检查情况简报

为进一步加强各校德育工作规范管理，提高学校德育工作的针对性和实效性，阳江中心小学德育处于第十周对全镇各校德育工作开展了专项检查。

检查工作分三步进行：一是查看材料。通过“查阅资料”的方式，查看各校班主任工作开展情况；二是实地考察。通过“查看现场”的方式，对校园文化、体育大课间、班级环境布置、红领巾监督岗等进行检查，特别关注学生实际场景的行为言谈表现，了解有关工作任务的落实情况。三是访谈交流。检查组成员听取各校半学期来德育工作开展情况，了解各校目前存在的困难，并对问题进行了现场安排处理。现将本次专项检查情况通报如下：

专项检查内容一：班主任工作

一、总体情况

本次查阅了76位班主任的《班主任工作手册》。从检查情况看，大多数班主任工作手册记录完备，班务工作进度计划周详，填写认真，内容丰富；班会开展情况较好，每周班会主题明确，过程有记录，形式灵活，对学生达到了很好的教育效果；和家长沟通较勤并有详细的联系记载情况。另外，个别班主任还收集德育、安全教育资料对学生进行教育，对每天班级管理情况、学生请假情况等都有详尽记载，体现出管理细致、富有创新意识的特点。 二、优秀学校及班主任

学校层面做的比较好的有：东校区 博爱小学 新桥小学 西莲小学 班主任层面做的比较好的有：许爱珍 霍金玲 夏春燕 张玲 王萍 梁秋凤 孙春生 魏雯雯 周顺岚 徐兰兰 陈林彩 孔玖玲 吕凌燕 孔菊花 丁曼曼 陈日勇 孟麦根 杨阳等 三、存在问题：

1.部分班主任制定的班级工作计划没有从班级的实际情况出发，打印稿比


较多；

2.个别班主任手册项目有缺项，如家校联系记录、学生不良行为记录、班干部培养记录等内容；

3.班队活动安排内容散乱，主题不明确，有半数以上的主题班会备课过于简单，少环节，活动缺少记实性的过程，个别班级的主题班会备课有相互抄袭现象，中心校有下发的队课指导图书，里面有详细的教案供参考；

4.部分班主任忽略了周工作以及晨会内容的填写，有的班主任没有根据学校安排的工作进行填写，缺乏针对性和实效性 四、改进建议：

1.班主任要认真完善班主任手册的填写，如：学生基本情况、班级各类组织及干部名单等，确保班级管理工作扎实、有效；

2.要认真组织开展好班会课，及时反思，抓好学生思想教育，可以结合中心校的“一月一事”活动、重大节假日开展活动，重视做好学困生的转化教育和心理疏导工作；

3.重视晨会教育、周工作安排，能体现学校具体工作的落实，能针对班级实际情况精心设计教育活动，确保班主任工作留下痕迹；

4.班主任要不断创新班级管理的思路，详尽记录班级管理的过程与特色，在总结中反思，在反思中提高，让这本手册成为有用、有效、有特色的班级管理素材和经验宝库。

以上是本次班主任手册检查的一些情况反馈，希望各位班主任老师能对照反馈情况，如有问题及时整改，共同把我们学校的班主任手册填写规范、完整，反映出我们学校班主任工作的实效。

专项检查内容二：班级环境布置情况

各校班级环境布置整体情况较好，各班能结合自身特色开展班级布置。低年级的班级布置富有童趣，班主任能根据低年级孩子的年龄特点把班级布置得


活泼鲜亮，充满朝气，中高年级的班级布置富有文化气息，教室里张贴了书法作品、图画作品、名人名言等，使班级文化得以体现。尤其是博爱小学，各班班级布置紧扣书法主题展开，又别具特色，黑板报也能根据“一月一事”主题即时更新。狮树小学用学生书法、手抄报等作品装饰楼梯过道也让人眼前一亮。

检查中还发现一些问题：

1.部分班级黑板报未能结合“一月一事”主题及时更新，有的是“开学”主题，有的甚至是往年的黑板报；

2.有的班级布置沿用了以前的版块，并且内容没有更新； 3.有的班级图书角里的书太少。

希望这些班级能根据要求尽快更新黑板报；结合班级特色有主题、有创意地更新班级版块内容；完善班级图书角，并建立图书借阅机制，让班级图书角真正发挥作用。

专项检查内容三：少先队大队部工作

各校少先队基础工作有条不紊的开展着，大部分学校能根据少总部的要求进行活动并及时上交材料，做得较好的学校有狮树、博爱、本部。检查中发现，各校大队辅导员人员变化较频繁，大多是年轻教师，还处在适应岗位的阶段，事情做了，但不够精细化，也有的学校工作尚需努力。

在各校抽查的班级学生基本都能将队歌完整地唱下来，博爱小学和湖口头小学唱得最好，不但发音准，而且情绪饱满。

除了小花小学，其他完小抽查的学生基本都会敬队礼，只是存在姿势不标准现象，新桥和博爱小学姿势最标准。

此次中心校组织开展期中德育常规工作专项检查，旨在提高各校对德育工作的重视程度，将其作为促进学生健康成长、创造良好环境、推动德育工作深入开展的有力手段，并将检查结果计入各校办学水平评估中，作为评选优秀班主任、优秀少先队大队辅导员的重要依据。

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