数字的组合(75)

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第二单元：乘法

教学内容：乘法 教学目标：

1、使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌握两位数乘三位数的笔算方法。 2、使学生掌握乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。

3、会用两步或三步计算（乘加乘、乘减乘、除加除、除减除）解答一些简单的实际问题。 教学重点：

理解两位数乘三位数的算理和笔算方法，发现分配律中隐含的规律，理解分配律两种．．表现形式在计算中的作用，能熟练应用分配律解决计算中出现的各种题型，培养学生思维和解决问题的灵活性。 教学难点：

准确计算两位数乘三位数的乘法以及灵活运用乘法分配律解决实际问题。 教学时间：14课时

两位数成三位数的笔算 4课时 乘法分配律及解决问题 5课时 探索规律 1课时 整理与复习 3课时 机动 1课时



第一课时

教学内容：三位数乘两位数的乘法 教学目标：

1、运用方法知识的迁移使学生知道三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法，同时渗透乘法分配律的初步知识。 2、理解笔算中需要连续进位的算理。 3、培养学生的估算意识，良好的学习习惯。 教学重点：连续进位

教学难点：准确计算三位数乘两位数，解决对位的问题。 教学过程 一、导入： 1、

口算

4×5 5×8 3×4 70×2 40×60 9×500 8×7000 30×700 4×90 4×300 8×12 6×15 24×4 6×16 18× 4 3×27


2、 竖式计算

98×14 52×37

1、估算结果大约是多少？你是怎么想的？ 2、边计算边口述过程。指名板演。 3、生讲过程，说明每一步计算的含义。 强调：⑴相同数位对齐 ⑵注意加进位 4、和估算的比较是不是相同

二、情境：师：每当十.一，天安门广场都是花团锦簇，好似一片花的海洋。现在有一个问题请大家帮忙。 1、出示主题图p34：

摆一个大花坛用398盆花，摆一个小花坛用206盆花。 一辆大卡车可以运285盆花，一辆小卡车可以运215盆花。

2、思考：你了解了哪些信息？根据图中的信息可以提出哪些数学问题。 三、新授： 1、出示例题：

例1、 每个花坛需要398盆花，摆14个花坛一共需要多少花盆？ 2、学生列式。 板书：398×14

400×14≈5600

3、学生探索计算的过程：

⑴独立尝试计算，叙述过程，说明每一步含义。 ⑵伙伴交流。

⑶汇报展示过程，板书：

3 9 8 × 1 4

1 5 9 2 3 9 8 5 5 7 2

答：摆14个花坛一共需要5572盆花。 ⑷验算方法：①运用计算器验算；

②估算验算：398×14

400×14≈5600

4、比较复习题、例1：你发现了什么？ 5、比较：估算、计算、验算的结果。 练一练：

1、计算： 247 ×43 428× 65


182× 57 5394× 28 ⑴计算 ⑵验算 ⑶计算器验算

3、每排165棵树，有14排，一共有多少棵小树？

4、电话：批发价每部148元，学校买18部要用多少元？

四、小结：谈谈你的收获？

板书设计： 三位数乘两位数的乘法

3 9×1 4 =5 4 6 4 0 0×1 4 ≈5600 3 9 3 9 8×1 4 =5572 × 1 4 3 9 8

1 5 6 × 1 4 3 9 1 5 9 2 5 3 6 3 9 8 5 5 7 2

答：摆14个花坛一共需要5572盆花。

教学反思：对于这节课的重点难点对知识进行迁移大部分学生能够掌握， 有极个别的的同学还是没有理解算理。

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