走 进 古 诗 文

2022-04-01 02:11:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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走 进 古 诗 文
弘扬国学文化之——古诗文





活动背景

古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言,和谐优美的音韵,让人徜徉其中而流连忘返;其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴言;其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接班人,更有责任继承这份优秀的文化遗产。 活动目的 1让学生感受古代灿烂的文化培养学生热爱祖国的思想感情。 2、提高学生的审美能力,丰富学生的语言词汇。

3通过活动,进一步调动学生学习古诗文、特别是识记古诗文的积极性。

活动地点:教室 活动准备阶段:

(一)根据小学生必背古诗70首的内容,让学生通过查找资料筛选资料,结合自己对这首诗的理解、感悟,背一背,说一说,谈一谈。利用50分钟的时间进行活动。

(二)选出本班最佳主持人。老师结合平时观察情况进行针对性培养,精心选择配乐,用心指导学生朗读朗诵,尽力为家长们献上一道道精美的大餐。

(三)辅导全班学生学习古诗文时,要求学生在深入了解诗歌的创作背景、把握诗人写诗时的思想感情的基础上,从几方面进行赏析:一是从诗的词语进行赏析;二是从诗人表达的思想感情方面进行赏析;三是从诗文运用的表现手法进行赏析。指导朗诵时,主要从停顿、轻重音、速度和节奏、语气停顿、形体语言等方面加以指导,而音乐的选择则应注意和谐协调。



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活动主题展我特色 亮我风采 活动过程

主持人:同学们,在阅读古诗时,我们可以感受到悦耳的鸟鸣,怡人的花香;或时而激情澎湃,时而身心宁静。这就是古诗赋予我们的美妙境界。今天我们准备带领大家一同步入这样美妙的境界……

一、第一个环节:集体诵读(屏幕出示:“汉韵收藏夹” 1.、分组开火车背诵古诗。背景音乐(古筝曲:高山流水) 2、屏幕出示背诵古诗要求:1)有关春天的(2)有关动物3)有关自然现象的。

二、第二个环节:分组抢答(屏幕出示: “我能我SHOW 1名句知多少A、不知细叶谁裁出,

B、欲穷千里目, C、洛阳亲友如相问, D、遥知兄弟登高处, E、举头望明月, F、飞流直下三千尺, G、两岸青山相对出, H、莫愁前路无知己,

2、诗人知多少:(看古诗题目说出作者名字) A《池上》《忆江南》 白居易 B《山行》《清明》 杜牧 C《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》 苏轼 D《鹿柴》《送元二使安西》 王维 E《出塞》《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄 F《凉州词》《登灌雀楼》 王之涣 G《望天门山》《早发白帝城》 李白 H《春夜喜雨》《江畔独步寻花》 杜甫 3诗意知多少:(说出诗句中词语的意思) A、天似穹庐,笼盖四野。 B、解落三秋叶,能开二月花



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C、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 D、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 E、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? F、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 G、返入深林,复照青苔上。

H、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 三、第三个环节:组内合作(屏幕出示:“合作同攻略” 屏幕出示诗句一个学生表演一个学生猜:

A、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 B、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 C、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 D、欲穷千里目,更上一层楼。

第四个环节:见画吟诗(屏幕出示:画中寻诗)

A活动规则:学生根据画面吟诵一首最为合适的诗,在一分钟内没有背出来的就将机会留给其他同学。 B、逐一出示图画。

第五个环节:亲子互动(屏幕出示诗名)

活动规则:由家长根据屏幕上的诗名,指名背诵诗的内容(可以是自己的孩子也可以任意指名) 主持人结束语:

这次活动,让我们受益非浅,是我们一生中最难忘、最有意义、受益最多的一次活动。今天的活动课,我们过的很快乐,也学到了不少东西。领悟到诗是一种多么美妙的东西,让我们今后学习更多的古诗吧!



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