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中班数学《美丽的围巾》
执教教师：彭鳞茜
活动目标：
1.
初步认识数学排列规律，感知数学排序规律的意义。 能发现并动手动脑延续AB的排序规律并创编出新的规
2.
律。
3.
喜欢动手动脑发现规律，感受按规律排序的数学美。
活动重点：能发现并动手动脑延续AB的排序规律。 活动难点：初步认识数学排列规律，感知数学排序规律的意义。
活动准备:1.物质准备：（1）教师提前做好的“围巾”一条，（2）粉色卡纸做的花（若干）,(3)绿色卡纸制作的树叶（若干），（4）海绵纸做的“围巾”人手一条。
活动过程：
一、教师题为幼儿关于围巾的谜语，激发幼儿学习兴趣。（缠
在脖子多暖和，陪你一起把冬过。——打一生活用品）
二、初步感知，发现规律。
1.教师出示提前做好的“围巾”，让幼儿观察 (1)引导幼儿发现围巾上图案的规律，
教师幼儿共同小结：先是一朵花，然后是一片叶子，又是一朵花之后又是一片叶子，再是一朵花之后又是一片叶子。
三、动手操作体现排序规律。
教师：熊妈妈今天想让我们的小朋友帮她一起装饰围巾，像老师的围巾一样。1、交代装饰围巾的注意要点。
注意要点：按照你发现老师围巾上图案的规律来装饰围巾，一次只能放一种图形上去，多余的图形要放在对应的筐子里，不能乱放。
2、幼儿动手操作图形材料，根据自己发现的排列规律将围巾装饰好，教师对幼儿采取针对性个别指导。
四、提高技能发现新规律：
1.创设情境，提出新的排列任务，引导幼儿操作材料自己创编规律摆放装饰物。
教师：熊妈妈现在想请我们小朋友发挥自己的想象力，自己创编新的规律进行装饰。
2.幼儿动手操作图形材料，教师观察。 活动结束：
让幼儿进行展示，并在集体面前说出自己的排列规律。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e5c7551b1b5f312b3169a45177232f60dccce7f8.html
2022-08-01
