中学生讲脏话现象的成因与对策

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中学生讲脏话现象的成因与对策

作者：廖琤瑜

来源：《科教导刊》2013年第28期

摘 要 当前，很多中学生讲粗口已成习惯，校园脏话成风现象日益严重。究其主要原因是由于应试教育等因素的影响，中学生礼仪教育严重缺失。要实现中华民族伟大复兴，学校、家庭、社会必须形成合力，加强中学生形象礼仪教育，帮助他们远离脏话，走向文明。 关键词 中学生 礼仪教育 脏话 成因 对策 中图分类号：G631 文献标识码：A 1 中学校园脏话成风的现象

当今，中学生群体讲脏话已渐成风气。不管是在教室、走廊还是在放学或上学的路上，也不管是两人私聊还是公共场合，但凡能见到中学生影子的地方，大都可以听到中学生出口成“脏”。不管是对待同学、对待老师，还是对待家长，孩子们都时不时地会习惯性地带出几个“脏”字。

据实地调查，在某中学门——时值放学时间，笔者看到学生们三五成群地到校外购买午餐。几伙男生兴奋地在一起打闹、追赶，“去你的”、“王八蛋”、“他妈的”……脏话不时地传入过往行人的耳中。这边话音未落，那边，笔者就听到一旁的两个女生正评论着什么，“太TM土了。”笔者随机拦住了一位正在奔跑的男生，询问其是否说过脏话时，这个男生表示，“都什么年代了，我们班很多同学都会骂人。”随后，笔者在另外的几所中学门口走访时听到，不少学生在谈话中都带有脏字或直接骂人。

我们也常在一些公共场合可以感受到此情景：尽管周围有很多成人，但是中学生们旁若无人，肆无忌惮地高声聊天，句句带脏。就算是旁人提醒不要说脏话，稍稍收敛一会儿，又会不自觉地脏话连篇地聊起来。因为这已经成为他们的一种习惯，一种自然状态。

据笔者参与的一份中学生形象礼仪现状调查，740位被调查的中学生中，在被问及你同学中是否经常有人说脏话时，回答经常有的占28%，有时有的占27%，偶尔有的占37%，没有的占8%；在被问及你平时会说脏话吗时，回答经常有的占9%，有时有的占20%，偶尔有的占51%，不会的占20%。认为自己平时不会说脏话的中占两成，而认为同学中没有人说脏话的只占不足一成，认为同学中经常说脏话的却占近三成。这种出口成“脏”、脏话成风的现象亟待引起我们的关注。

2 中学生出口成“脏”的主要原因


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据调查，学生开始说脏话主要从初一开始，逐渐就成习惯了。在采访中很多学生都表示，在上初中之前并没有说脏话的习惯，周围也没有什么同学会这样说。“大约从初一开始，身边的同学渐渐开始说这类话了，耳濡目染就跟着了。”中学生说脏话很大一部分的来源是同龄人之间的交流，极少一部分学生是由于家庭因素而养成的。另外，有一部分学生过早接触网络，从网络上学到一些脏话。由小范围慢慢扩展开来，在学校和同学交流沟通的时候，把这些脏话当着时髦语使用，周围的同学便不知不觉地被潜移默化。但是，很多“脏话”在同学们的概念里并非传统意义上的脏话，而是类似口头禅一样的说话习惯。几乎所有被采访的学生都表示，最初开始讲脏话时，并不了解它们具有的真正含义，只是当作语气词来看待，也就学着用了，等慢慢了解了真正内涵之后，就已经成为了习惯。

学生说脏话的原因很多，综合起来主要有以下几点：（1）好奇心指使。如骂人脏话时，他们不一定都知道这是什么意思，只知道好玩；（2）好胜心理支配。这主要是在相互对骂时居多；（3）盲目模仿。周围某些人的粗言恶语，孩子们不自觉地模仿过来了。（4）受电影、电视、小说中一些人物角色的脏话影响；（5）当发怒时，因情绪激动脱口而出等等。其实大家都知道，说脏话是个不好的语言习惯。虽然家长和老师都坚决反对孩子养成爱说脏话的习惯，但是却没有真正重视这方面的教育。据调查，多数老师和家长只是听到了会阻止，并没有去了解形成的原因，采取必要的教育措施跟进改正的情况。师长轻描淡写的态度，也会让孩子们觉得这个习惯没有多不好。 3 杜绝中学生讲脏话现象的对策

大量事实表明，讲脏话看似并不是什么严重的“小毛病”却是引发大问题的种子。某校两名男生课间本来只是打闹玩耍，但却因为一句不经意的脏话演变成打斗，最后两人都住进了医院，其中一个还可能因此致残。事实上大多数中学生在行为习惯方面都没有什么令人震惊的“大毛病”。但是反而因为说脏话这样的“小毛病”常常导致同学之间人际关系恶化，影响正常的学习生活。以致发生校内斗殴、甚至致伤致残。

要杜绝中学生脏话成风的现象，要从孩子的认识着手，让孩子明白说脏话的危害，进而，采取有效的措施，坚持不懈地矫正学生讲脏话的不良习惯。 3.1 要让孩子们意识到说脏话是不良习惯

师长在教育中，一方面要使孩子懂得说脏话是一种粗俗、愚昧的表现，并正视周围的“脏话”因素，使之不让孩子受其“感染”。同时告诉孩子：电影、电视或文学作品里的一些脏话引用，主要是用来刻画坏人的丑恶形象。要使自己成为文明的现代公民，就绝不能说脏话。另一方面要对孩子进行“礼仪常规”的教育，让孩子平时养成使用“文明礼貌用语”的习惯。 3.2 家长要做好文明用语的榜样


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父母是孩子的第一任老师，是孩子生活中最直接最重要的引路人。要使孩子不染上说脏话的恶习，父母的言传身教很重要。对“染”有说脏话恶习的孩子，要晓之以理，使其自觉控制，逐渐克服。更重要的是，作为孩子的家长尤其要注意自身言行的文明，不要在批评孩子的时候骂粗口。

3.3 教师要采取有效措施帮助学生改正讲脏话习惯

教师在做好自身文明榜样的同时，要帮助学生改正讲脏话的习惯。首先可以旗帜鲜明地通过专题教育活动，如开班会、主题教育活动等让学生明白中学生不应当说脏乱，并充分认识讲脏乱的危害。其次，可以与学生共同制订文明班班班纪，树立文明班风，构建和谐班级。再次，利用奖罚来引导学生讲文明用话，远离脏话。特别要营造一个人人以讲文明用语为荣，讲脏乱可耻的班风环境，通过集体的力量来帮助那些讲脏话已成习惯的学生早日远离脏话，走向文明。

讲不讲脏话不仅事关个人形象，也是一个人文明素养的体现，更是一个民族、一个国家文明程度的重要反映。当代中学生是未来建设美丽中国，实现中华民族的伟大复兴的文明使者。学校、家庭、社会必须形成合力，加强中学生文明礼仪教育，让文明成为当代中学生的自觉追求。 参考文献

[1] Ronald W.社会语言学引论[M].北京：外语教学与研究出版社，2000. [2] 郭熙.中国社会语言学[M].南京：南京大学出版社，1999.

[3] 张万里，胡志军.脏话现象的差异心理学解析和文化心理学研究路径[J].甘肃高师学报，2010.15（1）.

[4] 施丽华.小议脏话——从“我可以说脏话吗？”说起[M].海外英语Oversea English.2010.12.

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