Unit 6 Food and drinks教学反思上课讲义

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Unit 6 Food and drinks教学反思

深圳牛津版三年级下册第三单元话题Food and drinks，我讲的第一课时的教学，本课的教学重点是学习五个单词，juice，milk。water，Bread，biscuit，egg以及理解运用句型What do you have?I have.... 单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型，让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。

一、歌曲开篇，引入情境

学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱Apple red活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。

二、不同方式，教学单词

小学生对新事物总是充满着好奇，真实的食物饮料对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以六个单词我用了大小声、高低音、one by one 、组读，点读等方式进行单词训练。让学生从一次次操练中练习单词，并且词不离句句不离词。同时用实物吸引学生的注意力，学生兴致高昂；给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。

三、联系实际，灵活运用

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倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时，创造了真实的生活情境--去春游买东西为主线，拉近了所学知识与学生间的距离，同时练习了句型，Pair work环节让学生用本节课所学句型进行对话练习，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。

四、存在的不足

整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我的语音有些地方未发到位，Pair work环节时间过长，学生有点害羞，致使这个环节的目标没达到。同时教研员还指出我的不足:大目标有，但小目标没有明确，应该是每个环节有不同的小目标，在课堂上直接检测他们的成果。第二，课堂是最好的德育教育的场所，所以可以根据本课内容设计情感目标，让学生在学习课内知识的同时学会做人处事的道理（注意潜移默化）。第三是我在课堂上处于主导，但是没有放手让孩子成为课堂的主角。这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。

通过这次上课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。

2016年4月14日

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