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小学生无话可说的原因及应对措
施
作文历来是学生头疼的一项作业。从小学
三年级就开始学习写作文,可是到了六年级,写的作文还是三年级的水平:空话,套话,假话,废话连篇,甚至千篇一律的现象经常出现。学生一提写作文,就是苦瓜一个,半天憋不出一个字的学生一大片。“无话可说”成了学生怕写作文的一个“拦路虎”。
为什么会出
现这样的情况呢?在这些年的实践教学中,我认为有以下这些原因:
针对这些现象,我
在日常的语文教学中,从学生的根本出发,有的放矢,以能起到事半功倍的效果。 1、激发兴趣,培养写作爱好。
兴趣是最好的老师。有了写作的心情,他才可能去写,才可能写好。如何激发兴趣呢?我针对学生写作水平的不一,给他们的评价也是不同的。好学生的要求自然就高,而对于本来就差的学生,就努力找到他们的闪光点:这次作文题目起得好,这篇日记运用了比喻、排比等
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修辞手法等等,让他们有浓厚的兴趣进行下次写作。
2、赏识教育,增强写作信心。
无论学生的作文有多糟,我们老师都不能简单的给予否定,要告诉他,只要坚持,只要努力,一定能写好作文。你这次作文不也有几个好句子吗?这就是好的开始啊。 3、要求适当,克服写作恐惧。
学生怕写作文是因为他们怕写不好作文而被批评,尤其是没有达到老师的要求,所以他们还没开始写就已经怕在先了。长此以来,学生还愿写、还能写好作文吗?所以我们给学生的要求要放低,这样,他们都能达到目标,就都敢写了,也愿写了。
学生的作文水平不是一朝一夕就能提高的,需要我们老师在长期的实践中摸索、探究、总结,找到适合具体学生的更行之有效的方法。同时也需要和学生共同努力,把作文这只“拦路虎”给拿下!
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