满语第二课

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第二课 复合元音

教学目标：

1. 知识目标

(1) 掌握两组复合元音的拼写和发音

(2) 能听说认读单词:mafa mama ama eme ahvn eyun deo non

(3) 会用句型:ere mini 造句. 2．能力目标

能够在真实模拟的情景中运用句型ere mimi 简单介绍自己及他人.

能够正确读出两组复合元音,并掌握它们的写法. 3.情感态度.文化意识.学习策略.

学会与人沟通,学习满族的待客之道及尊老敬幼的文化礼节.感受我们古老的民族文化,让学生更加热爱自己的民族. 教学重难点:

复合元音的读写. 教学准备：

全家福照片,单元音字母表,满族歌曲.字母卡片 教学课时：1课时

教学流程：

一. 导入 1. 课前播放满族歌曲,创设情景把学生带入到满语课堂上来。

2. 复习单元音字母表,并让学生说说书写时注意哪些问题. 二. 讲授新知 1. 字母的学习 (1)ai行音节的学习

出示字母卡片i,与六个单元音交朋友,你想让它和谁做朋友? 学生汇报,师板书ai ei ii oi ui vi ,并强调i 在音节的后面.

师:由两个单元音组成的音节在满语里叫复合元音.板书课题 师领读音节.

师范写ai 的四种书写形式.并强调书写规律.

学生在练习本上试写后五个音节的各种书写形式.师巡视指导. 写好的同学去黑板完成ai 行音节的书写.

集体订正.强调a的短牙和i的长牙的比例关系.



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(2)ao行音节的学习

学生分小组利用ai行的书写规律完成ao行的书写.并集体订正.

2. 单词的学习

学生拿着全家福照片介绍自己的家庭成员.引出单词:mafa mama ama eme ahvn eyun deo non .

向学生渗透满族的待客之道及尊老敬上的文化礼节. 各种方式读记单词. 3. 对话的学习

创设语言环境引出句型:ere mimi __

引导学生把本节课学到的单词运用到句型中,反复练习. 学生对话表演. 4. 巩固与练习:完成手册上练习. 三. 作业

把本节课学到的满族礼节展示给你的长辈.

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