我的教育苦旅--读后感

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有梦想，就有希望

————读《我的教育苦旅》有感

教育是一种旅程。高万祥老师在他从教二十多年来，勤于思考，不断追寻，用质朴的文字把我带入到了他的教育旅行之中。他坚守着历代教育家的理想信念，在应试教育的氛围下进行新教育改革，用诗意的语文带领老师和同学们前进。书中的一字一句都是高万祥老师的肺腑之言，感人至深，引人思考。

寻找“精神的雕像”

曾经有位专家说道，用优秀的事迹去激励孩子，更能产生积极的效果。榜样的力量，往往能使我们不断反省，不断超越，不断进步。作为新时代的老师，也要为自己寻找“精神的雕像”。在《我的教育苦旅》的第一部分中，给我印象最为深刻的是中国现代基础教育的奠基者————张伯苓先生。他身为一代宗师，处处严以律己，用高尚的人格和持之以恒的信念创造了历史上的南开奇迹。为了办学，他四处奔走，努力募捐，靠“化缘”为南开挣下数百万产业。而张伯苓自己却过着清廉的生活，住在简陋的平房里。为了让学生养成良好的修身习惯，他当众折断烟杆，从此戒烟。正所谓教育无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。要做好一名老师，首先要从注重自身的修养做起。张伯苓先生为人师表的故事让我深刻感受到，要把自己对学生的爱融入到骨髓和血液中去，在生活的一点一滴中，去引导和教育孩子们。

建设书香校园




在这个信息发达的时代，纸质阅读似乎离我们越来越遥远。现在的孩子喜欢上网，玩游戏，却不喜欢读书。但是，无论什么都取代不了书籍的作用。我们的学生需要读书，我们的老师更需要读书。高万祥老师在书中提到，老师要培养学生养成读书的好习惯。

学生的精神发展需要优秀书籍的培养。正如苏霍姆林斯基所言：“一个人在少年时期和青年时期读过哪些书，书籍对他意味着什么，这一点决定着他的精神丰富性，决定着他对生活目的的认识和体验。”教师作为学生教育的引导者，需要带动他们走进精神的王国。我想教师本身首先要爱上阅读。拥有了对读书的热情与爱，我们才能更好的告诉学生如何探索浩如烟海的书籍世界。这里的阅读要广，要精。教师不能因为自己所教的学科而限制学生的阅读，而是要鼓励他们博览群书。同时，对那些历经岁月沧桑的经典之作，要引导学生反复品读，细细思考。这样下来，学生才能在日积月累的阅读中丰富自己的思想，触类旁通。做一名爱阅读的老师吧！让自己受益，也让学生的生活更加美好。

“我行，你也行”

让你的学生充满自信。每一天面对自己的学生时，你要坚定的说：亲爱的同学们，我能讲好课，你们也一定能学好！老师的鼓励，恰如学生成长道路上的催化剂，会促使他们克服困难，不断前进。优秀的老师总是懂得如何赞美孩子，让他们带着美好的心情开始每一天的生活。高万祥老师用自己从教二十余年的经验，告诫广大老师，要爱学生，要赞美学生，给足学生信心。多一些支持，少一些批评；多一些

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