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部编版道德与法治五年级下册第三单元教材分析
单元主题
《百年追梦 复兴中华》
基本信息 单元地位 结合学校的实际情况本学期将一如既往地扎实落实思品
学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
课程标准 本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准
(2011年版)》中主题五“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”;第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”。本单元根据课程标准的要求，结合五年级学生的年龄特点、生活实际和成长需求设置了教学内容。
教材分析 本单元共六课，以时间为脉络，以精神为核心，呈现了
近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，歌颂了仁人志土的革命精神与爱国精神。《不甘屈辱奋勇抗争》引导学生知道从鸦片战争到甲午中日战争我国遭受的列强侵略，懂得落后就要挨打的道理;了解中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。《推翻帝制民族觉醒》引导学生了解革命先驱孙中山和其他革命党人为了推翻清朝反
单元目标 动统治，寻求救国救民道路所进行的奋勇抗争，体会仁
人志士英勇无畏的革命精神，懂得辛亥革命在推动近代中国变革上的重要意义。《中国有了共产党》引导学生了解马克思主义在中国的传播、五四运动、中国共产党的诞生、井网山道路的开辟、红军长征等重要史实，懂得中国共产党的诞生是历史的必然选择，感悟先烈们的革命精神。《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》引导学生了解抗日战争时期国家悲痛的记忆，以及中华民族奋勇抗争的事迹，领悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是民族复兴的强大精神动力，树立奋发图强的爱国志向。《屹立在世界的东方》让学生了解中华人民共和国成立以来，在中国共产党领导下，全国人民自力更生、齐心协力、艰苦奋斗、奋发图强，在一穷二白的基础上，建设伟大祖国的历史;了解社会主义建设突飞猛进，取得了世界瞩目的成就;感受新中国建设者奋力拼博、不畏艰难、为国献身的爱国热情和爱国精神。《富起来到强起来》引导学生了解改革开放以来我国各个领域取得的卓越成就;懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想;初步理
解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。
学情分析 五年级的学生可能通过影视，报刊，书籍等各种途径，
对中国近代史中的一些事件和历史人物有所了解，但学生尚不具备对历史进行探究和反思的意识。经过一年的学习，还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习 单元目标 1了解从鸦片战争到家务中日战争的屈辱历史和列强的
罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的斗争精神。
2知道林则徐，邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先烈的爱国精神，了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后，就要挨打，自强不息才能立于不败之地的道理。 3初步了解，辛亥革命的过程及与感受革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概知道辛亥革命后，革命党为实现民主共和理念做出的努力。
4了解马克思主义在中国的传播及五四运动的相关史实知道中国共产党的创立是历史的必然选择。
5了解抗日战争及人民解放战争的基本实质感知抗日战争时期国家的悲痛，记忆，感悟中华民族奋勇抗争的精神。
6认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。
7了解改革开放的历史知道改革开放以来，中国在农业，工业，科技，文化，生活等各个方面取得的突出成就感受祖国的飞速发展。
1.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应超越的能力，以争取个人幸福社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
2.教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动在学
单元评价 习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状
态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统一。
3.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和
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2023-01-14
