(优秀教参)-小学一年级大班英文童谣Seesaw

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就吃一口

天天吃完鸡腿，想舔手指头，让我赶去洗手了。洗完出来，却并不甘心回去玩游戏，而是蹭到正在吃冰淇淋的叶子身边，眼巴巴看着，小声哀求：“妈妈，我就吃一口，行不行？”我跟叶子都笑了，医生说是不许他吃甜食的，加上天冷，他有很久没吃过冰淇淋了。“吃两口都行，但最多两口。”我笑着回他。天天开心地从叶子手里接过勺子，挖了两口吃了，满脸的满足。他并没有耍赖多吃一点，两口后就把勺子还给了叶子。这孩子规则意识很强，对于自律而言，当然是好事儿，只是，他对于别人的违规也会很恼火，这个就不是那么好了。“见义勇为”这事儿，应该算是美德，但是，对于孩子显然不值得提倡。首先，他们对于“义”的理解太简单，其次，他们很难清楚理解风险和代价。只是，怎么跟他说，却也是个难题。。 对外汉语网

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批评爸爸

岳母不在家，我挨叶子的批评就更多了一些。这不奇怪，家里活就那么多，不是我干就是她干，假设批评能够让对方表现更多一些，显然自己就更轻松一些。以前岳母跟我关系还不错的时候，她也会说我。如今，她不太跟我说话了，这个结果当然谈不上好，但，其实也不错。叶子边给冰箱断电除霜，边抱怨我什么都不会做。“我说过多少次了，热水瓶要靠里放，就是不听。”她边说边把热水瓶又往墙边挪了五厘米。“洗完澡，你的头发在地上看不见吗？”她说的时候，


我就是笑着听着。天天屁颠屁颠地跑过去帮腔：“妈妈，爸爸又错了是吗？他什么都不会！”叶子被逗笑了，把他赶回去学习。小家伙最近可爱帮腔了，叶子担心我会生气，其实并没有，反而觉得有趣。

独立能力

“今天是妇女节，你不给妈妈买礼物，她会生气的！”他跟我说。“我买了玫瑰花啊。”我委屈道。“那是前天买的。”小家伙坚持。“那你给妈妈送礼物了吗？”我不服气。“我有的啊。”他指着面前桌上用彩纸剪的一堆乱七八糟的东西说。好吧，不服不行，他跑去跟叶子说一句：“妈妈我爱你。”叶子就笑了，而我说一句，效果就大打折扣。最近叶子在培养他独立能力，让他饭后自己洗碗，还有独立完成作业。他每天跟着电视上听一年级下学期的网课，然后晚上做题。数学题难不倒他，难的是语文，那些题型他都没接触过，而且他虽然认识好几百字，但不会写。晚上，忙了一天的叶子在床上躺着看手机，我陪天天在客厅玩和学习。语文作业我会帮着他做，然后叶子批评道：“你就不能让他自己做？你坐到沙发上去。”我有点生气，他没见过怎么做，心里这么想着嘴里还是回道：“那天天你自己做，不会的就去问妈妈。”结果，就是叶子从床上下来辅导，陪着天天做完了，辅

导过程中她说的并不比我少。




大班英文童谣:Seesaw

活动目标：

1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。

2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。 准备：跷跷板（实物）、英语卡片 过程：

一、 课前热身

T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！

T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you. 二、学习童谣

1、 出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}

2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。) 3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说} 4

、

Now ,follow me ,please.(

边

连

起

来

说

边

做

动

作

seesaw， seesaw up and down )

5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play) 6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说} 7

、

Ok,let’s play the seesaw.(，

师

生

边，

玩

边

念

童

谣，

seesaw seesaw up and down,seesaw seesaw up and down

come on ,let’s play .come on ,let’s play )

8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念) 9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)

10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句) 11、 集体唱歌《Good morning.》结束活动

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