家庭辩论赛的主题及观点

2023-02-24 04:06:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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家庭辩论赛的主题及观点

一、出示“两难”话题新学期开学的时候,问同学们,自己选同桌,还是老师安排? 教室里炸开了锅,大部分认为,自己选好;小部分认为,老师安排好。闹后,做一道选择题:支持自己选,或支持老师安排。不能保持中立。中立,往往没有自己的观点,不肯深思考。

二、双方辩论根据选择,分成两派,进行辩论,看哪一方更有理。双方各选派了三个代表,代表们整理大家的理由辩论。第一轮,讲述选择的理由。 A方,主张“自己选的好”,理由:(1)自己选,能和好伙伴一起坐,心情愉快,学习效率自然高。(2)自己选,能够培养我们的能力,学会当家做主人。 (3)人都喜欢新鲜事物,尝试新鲜事物,自己选座位,就是一种。 B方,主张“老师安排的好”,理由:(1)老师排,能考虑同学的互补,如,纪律好的和纪律差的,一起坐;成绩好的和不好的,一起坐。(2)老师排,能考虑到身高的搭配,不会乱。(3)老师比较有经验,不会出什么乱子,自己排肯定有问题,到时候,还得老师出马。第二轮,辩驳对方的理由。第三轮,后援团补充证据。三、写作从“嘴上谈兵”到“纸上谈兵”,写成作文,好的作文,发表在“班级作文周报”或“班级博客”,看谁的作文,最能引起大家的关注和讨论。四、经常开展辩论活动类似的两难话题,很容易引发学生的思考,争辩中,学生思维的广度、深度、缜密度都得到了锻炼。一次的锻炼自然不够,思维的锻炼和身体的锻炼一样,要长久、持久。我们在班上可以开展以下的“两难话题”让学生争辩:(1)流行歌曲进课堂好,还是不进好?(2)网络游戏,该不该玩?(3)压岁钱自己花,还是给父母?(4)和伙伴怄气,该不该先“低头”?(5)严老师好,还是不严老师好?(6)做乖学生好,还是做鬼学生好?(7)你崇拜歌星吗?崇拜歌星好不好?(8)小学生该不该把手机带到校园?(9)好朋友做了错事,该不该报告老师?…… 每个月,老师发一个话

题让学生辩论,然后,在“班级作文周报”专门辟出一块,刊发学生的辩论记录。起名为《百家争鸣》,这也是一个很“潮”的做法。