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2022年国考：定义判断之牛年不再钻牛角尖
定义判断是行测必考题型，且所占题量不小，定义判断所涉学科广泛，主要考查心理学、经济学、社会学、管理学、行政学、文学等学科，定义难度不大，字数一般控制在200-300字左右。但对于广大备考同学来说，定义判断在初期熟悉完题型之后，容易遭遇“瓶颈期”：正确率提不上来，对于题目所给的四个选项都不认可，觉得没有正确答案，也无法进行选项的排除。
而这类同学一个最明显的特征即太过于钻牛角尖，将题干所有定义要点一一对应选项，继而发现四个选项都有问题：有些选项明显与题干要点相反，而有些选项中并没有表述题干所有要点，因而觉得题目本身出错，选不出最终答案。 以下面这道题为例：
盖亚假说认为地球生命体与非生命体形成了一个可相互作用的复杂系统。该假说又分为强盖亚假说和弱盖亚假说。其中弱盖亚假说认为地球上的各种生物有效地调节着大气的温度和化学构成，在生物体影响生物环境的同时，环境又反过来影响生物进化的过程。强盖亚假说更进一步认为地球是一个巨大的有机体，具有自我调节的能力，为了这个有机体的健康，甚至可以自行清除那些有害的因素。 根据上述定义，下列选项中属于弱盖亚假说的是： A地球利用太阳能是一种星球尺度上的新陈代谢作用 B环保的重要性在于地球是唯一适合人类居住的星球 C大气层出现臭氧层空洞是因为人类过度活动造成的 D沙漠中引种耐热植物后，促进了当地旅游业的发展
解析：这道题问的是“属于弱盖亚假说”的是，所以我们着重找到题干中相关定义要点是“弱盖亚假说认为地球上的各种生物有效地调节
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着大气的温度和化学构成，在生物体影响生物环境的同时，环境又反过来影响生物进化的过程。”对应进行选项筛选，A项，地球利用太阳能属于一种新陈代谢作用，体现了地球具有自我调节的能力，属于强盖亚假说，排除;B项，说的是为什么要进行环保，未能体现生物体影响生物环境，环境反过来影响生物进化的过程，不符合题干定义要点，排除;D项，说的是人栽种植物对经济的影响，与弱盖亚假说无关;而对于C选项，有些同学也存在疑问，确实C能够体现的是生物体对生物环境造成影响，但没法直观体现环境又反过来影响生物进化的过程，所以这道题最终选择什么很纠结，从而容易错选。
其实对于定义判断的题型来说，有两个默认的原则：一是“选项当中没提到的不算错”;二是“对比选择最优原则”。还是以上述那道题为例，确实C项并未直观提到臭氧层空洞会对于生物进化产生影响，但“选项中没提到的不算错”，因为没提到=不确定，就存在符合题干要点的可能性，而这个时候再去看其余三个选项，会发现有明显错误，“对比选择最优”，最终选择的正确答案应当是C。
所以对于我们来说，做定义判断的题目，不能过于钻牛角尖，很容易让自己陷入进退两难的境地。而我们需要清楚明了的事，公职类的考试是选拔类的考试，题目的设置是为了能够进行人才的筛选，所以不会每道题都能完全对应上题干要点表述，也不会每道题都出现原文原句，不然考试就失去了本来意义，我们需要在理解题干要点基础上，对比排除绝对错误的选项，保留最优选项。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/e53eb282350cba1aa8114431b90d6c85ec3a88f6.html
2023-05-05
