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八年级下册物理人教版全册课件
导语:前有阻碍,奋力把它冲开,运用炙热的激情,转动心中的期待,血在澎湃,吃苦流汗算什么。以下为大家介绍八年级下册物理人教版全册课件文章,欢送大家阅读参考! 1、知识和技能
初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。 会连接电压表,会读电压表。 2、过程和方法
通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息。 3、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。 会使用电压表,会读数。 能正确知道电压的含义及作用。
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教学课时:2时(1复习电路及学电压表的使用,2读数及实验) 复习电流、电路知识,为新课做准备
引入课题:电荷的运动是靠什么做动力的呢?电压进行新课: 1、电压:电压的作用就是使电荷做定向运动。 产生电流的两个因素是: 有电源电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压:导体要产生电流,它的两端就要有电压,电压是形成电流的原因。 (1)、符号:U
(2)、单位:伏特,符号V,还有千伏(kV)、毫伏(mV)1kV=1000V 1V=1000mV
让学生自主设计实验,分别研究: 1、力推物动,力撤物停; 2、力撤物不停。
结论:物体的运动不需要力来维持。
既然物体的运动不需要力来维持,刚刚的实验为什么会出现两种现象呢?矛盾出现在哪里?下面我们看一个实验。 伽利略理想实验
教师指导学生到达以下效果:
1、 对称斜面,无摩擦小球滚到等高;
2、 减小另一些面倾角,小球要滚到等高,滚动距离更远。 3、 把另一侧放平,小球要运动到等高,就会一 学生思考操作,教师演示实验。 思考 学生实验 自主探究 激发学生求知欲 培养学生实验能力 直运动下去。
教师指导学生阅读课本找出: 1. 伽利略的观点; 2. 笛卡尔的补充和完善; 3. 牛顿第一定律。
多媒体演示三人的观点,并总结牛顿第一定律更全面,更完善。
牛一从哪几个方面阐述力与运动的关系?
教师进一步总结:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因。
设疑:牛顿第一定律能否用实验验证?
指导学生:当有力迫使物体改变原有状态时,它就会有抵抗运动状态改变的“本领”,这个本领与什么有关?
结论:惯性大小与质量有关,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。
学生答复下列问题,并总结结论。
学生答复:不受力时,物体静止或匀速;受力时运动状态改变。 结论:不能,因为不受力的物体不存在。
学生举例分析:百米运发动,体重大的较难停下来。 鼓励学生发现问题,主动学习。
让学生意识到牛顿第一定律虽然描述的是一种理想化状态,但它却正确的提醒了自然规律。
本节课是通过实验来增强学生的感性认识,并通过实例分析让学生理解质量是惯性大小的量度,实现从感性认识到理性认识的过度。
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