浅谈城乡二元结构下农村幼儿的教育的影响

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浅谈城乡二元结构下农村幼儿的教育的影响

作者：周丽娜

来源：《读写算》2013年第42期

【摘要】近年来我国社会分层现象以及城市人口流动现象已经成为我国社会问题的主要内容之一，我国城乡二元结构的社会结构导致了我国农村幼儿教育畸形发展。同时大量人口的外流也使得我国农村幼儿教育受到较大的负面影响。本文从社会学的角度出发，分析了我国社会结构以及人口流动对我国农村幼儿教育的影响，并且提出了相关的解决措施。 【关键词】二元结构 社会流动 农村幼儿教育

从上世纪80年代开始，我国幼儿教育开始改革之初对“幼儿教育小学化”的问题就已经开始了激烈的讨伐，但是随着我国社会的发展，这一问题并没有得到解决，在西部部分地区这种现象仍然十分突出，农村幼儿园学生基本同小学生担负着同样的学习任务，面对着同样的教学模式。本文试图从社会学的角度出发，探讨我国城乡二元结构下农村幼儿教育小学化的问题。 一、城乡二元结构和幼儿教育

城乡二元结构成为我国社会最为基本的形态之一，从上世纪中叶开始，我国社会在发展中逐步形成了城乡二元结构，户籍制度的限制使得农民和农村成为一种代名词，农村人口不能够正常的形成流动，考试制度成为农村人口突出这一限制的唯一途径。城乡二元结构的存在使得我国社会城乡发展出现巨大的差异，贫富差距的剪刀差越拉越大，导致了众多社会问题的产生。

幼儿教育是促进幼儿全面发展的重要途径，在我国大部分农村通过考试摆脱贫困或者弄明的象征是农村人口最主要的途径，也是最具有可能得途径之一，因此农村教育中的竞争便显得十分激烈，只有通过考试制度才能够获得较高的社会地位，在竞争中被淘汰的学生则只能加入流动打工一族的行列。两者之间的结果相去甚远，这种激励的竞争必然会影响到农村幼儿教育。

二、城乡二元结构对农村幼儿教育得影响 （一）教育资源之间的差异

幼儿教育经费在教育开支中所占比例在逐渐的提高，特别是近年来，我国社会对幼儿教育越来越重视，但是我国幼儿教育经费的投入却出现不平衡的状况。但是财政投入的主要去向是公办幼儿园，公办幼儿园的人数占我国幼儿园教育人数的50%左右。但是在财政收入较低的中西部地区，幼儿园的教育经费中收取的学杂费是幼儿园开支的主要来源，这就使得中西部贫困地区幼儿教育的发展收到很大的限制。经费不足导致大量的幼儿被拒之门外，幼儿园办园的质量在有限的经费里面得不到提升，无法为幼儿提供高质量的教育，再加上农村观念的影响，农

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