幼儿教师随笔：生活即教育

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教师文案幼儿教师随笔《教育随笔：生活即教育》

我组织了一次社会活动"遵守交通规则"。我先引导孩子们仔细观察视频，然后问他们："图上的小朋友做得对不对?"孩子们异口同声地说："不对。"我又问："他们哪里做错了?"静静说："小朋友在马路上玩球，很容易被汽车撞上。即使来得及刹车，后面的车如果车距不够就会撞上去，造成几辆车撞在一起，妈妈说那叫连环车祸。""我上次坐爸爸的车时，前面的车急刹车，我们的车差点一头撞上去了!"我给予了肯定："是呀，那些不守交通规则的行为多危险啊!自己受害不说，还可能危害别人。假如你碰到了这种情况会怎么做呢?"辰辰立刻接口："我会马上劝阻他!上次我看见姐姐在路上踢毽子，就喊她到院子里去踢。"我马上表扬他："你做得真好!我们每个人都应该有这样的责任感。"

看来孩子们在生活中对遵守交通规则有最真实的感悟。于是，我继续引导孩子们："在生活中，你遇到过哪些不遵守交通规则的行

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为呢?"这下孩子们的话匣子打开了，个个"大义灭亲"地把爸爸妈妈平时乱闯红灯、横穿马路等行为都"揭露"了出来。杨杨认真地说："我爸爸送我来幼儿园时老闯红灯，旁边的叔叔使劲按喇叭他都不听，他还说这叫有眼光!真是不应该!"鹏鹏嘟着嘴说："妈妈带我过马路时，遇到红灯照样穿越人行道，我好心提醒她，她还骂我傻帽，真叫人生气!"文文激动地说："我对爸爸说‘红灯停，绿灯行’，可爸爸说这是和时间赛跑!我准备给他黄牌警告!"这时，我看见的是孩子们天真又坚定的目光。听着他们发自肺腑的表达，我不由想起陶行知先生说过的话："到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。"

我们应该引导幼儿拥有一双善于洞察生活的慧眼，一对聆听生活的聪耳，让他们在生活中获得最真实的感情和最全面的发展。



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