也说兴趣是最好的老师

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也说兴趣是最好的老师

作者：于光花

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2016年第03期

摘要：兴趣是最好的老师。有了兴趣，原本“枯燥”的课本也能读出好滋味。临渊羡鱼不如退而结网，唯有动手才能真正体味乐趣、品味快乐。学校、老师、家长要积极帮助孩子去发现自己的兴趣，引导孩子去实现自己的兴趣，促使孩子去升华自己的兴趣。从兴趣出发，提升境界，实现理想，助力“中国梦”。 关键词：兴趣 快乐 孩子

前几天，笔者在《翰林教育》上看到了一篇文章，是谈个人的学习成长经历的，很有启发，浅谈拙见与诸君分享。

文章作者在文章中自曝家底，说自己在中小学时代，应该算是一个“坏学生”，不爱做老师发下来的一张又一张的试卷，唯一能让他激动起来的东西，就是马达。他当初迷上了一部日本动画片《四驱兄弟》，于是，一发不可收拾地迷上了四驱车。也正是因为这部动画片，赛车、机械、电子、工程思维、理科思维等各种学科知识开始慢慢地“植入”到他的脑中。

接着他说道，他疯狂迷恋四驱车改装时，正是他上中学开始接触物理的时候。别人眼中奥涩难懂的物理教材，在他这儿就是一本“修炼秘籍”，刚发到手，他就迫不及待地翻看哪个部分对他的赛车有帮助，连小字部分都不放过：什么是摩擦力，如何通过轴承来减少摩擦力；在课后他还主动与老师探讨什么样的形状可以降低空气阻力；使用什么金属可以提高导电能力；速度与齿轮的比例关系等问题。在学校、在老师那里他如饥似渴地汲取了他所需要的理论知识，但是他知道这还远远不够，他要在小伙伴中“出人头地”，要在市区比赛中取得佳绩还需要“其他的东西”——真正“动起手来”还是不行。

于是，我们看到了：“当年我常跑去学校附近的电机小作坊看工人们工作，有时趁他们休息就能聊上几句话，就机械技能取取经。有些师傅觉得我好学，就手把手教我如何缠马达。但真正让我觉得有挑战或者说过瘾的是，是回家后我自己试着给马达缠线，虽然有的时候一缠缠一天，但现在回想起来，是非常值得的。”

在文章的后半部作者总结自己：如果仅仅是为了学好物理和数学知识而学习，我想我永远都可能是个“差生”，但因为有组装马达这样一个“课题”摆在当年我的面前，所以我才有着深厚的兴趣。

作者还说：“当年我组装赛车能够代表学校去参加市里的比赛，这促进原本我这个老师眼中并不优秀的学生，开始更积极地去思考各种物理现象，后来成绩开始上升。”中学毕业的时

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