小学语文必学古诗《宿建德江》教案

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宿建德江



一、激发情感，谈话导入。

我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的森林，有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是描写山水风景的。如王之涣《凉州词》中的诗句：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》中的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”还有李白《望庐山瀑布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”今天，我们将学习新课《古诗词三首》。

二、品读古诗，认识作者。

1.认识生字：德、鹊、蝉、稻。学会正确读写。 2.认识诗歌的作者。

孟浩然（689—740），唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄阳市襄州区)人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。 1. 读出节奏。学生先自读，教师指导

板书：

宿建德江 [唐]孟浩然

移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。 野旷/天/低树，江清/月/近人。

3.反复多读几遍这首诗，通过查字典，结合课文注释，想想词语的意思，想想这首诗大体写什么。把不理解的地方勾画出来，小组讨论。

三、再读古诗，理解诗意。

1.再读古诗，想想每句诗的意思，可以与同学合作。 2.汇报：用自己的话说说每句诗的意思。

3.根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。

4.全班齐读此诗。

在读的基础上再通过看注释、查字典等手段来理解诗句，可以锻炼学生自学古诗词的能力。

四、想象诗境，悟其感情。


1.教师有感情朗读，学生闭目想象。 2.学生发言，把想到的画面说给大家听。

3.学生采用不同形式的朗读，边读边体会诗人的思想感情。 4．全班交流，教师适时点拨引导。

（诗中虽只有一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致） 5．自由读诗，要求带着和诗人一样的感情朗读。 6．练习背诵。 五、总结学法，自学新诗。

1.总结学习方法：

（板书：初读诗句──了解大意──理解诗意──体会诗境──悟其感情） 2.用总结的学习方法尝试学习《六月二十七日望湖楼醉书》。学生按步骤学习，教师巡视指导。

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