四年级音乐优质课牧童教案教学设计

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四年级音乐优质课《牧童》教案教学

设计



《牧童》教学设计

大连市西岗区香二小学 刘爱红 教学目标：

一、 通过小组学习和教师指导学习等方式，正确把握歌曲的旋律、节拍，培育学生演唱二声部合唱的能力。

二、 感受切分节拍，并在教师的指导下，把这种节拍所表达的欢乐情绪用歌声表达出来。 3、 通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。 教学难点：训练学生二声部的演唱能力。 教具预备：图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）、音响资料、钢琴、歌谱。 教学进程：


一、 激情导入

一、学生听音乐做自己喜爱的动作进教室，音乐采纳《请来看看咱们漂亮的村落》。

二、师：今天教师带大伙儿到一个漂亮的地址去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，认真的听听、想一想，咱们要去的是一个什么样的地址？ 音乐起（背景音乐采纳歌曲旋律）

配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，快乐地在草地上打起了滚儿，津津有趣地喝了起来，小孩儿也快乐的掏出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了……) 3、学生回答

师：“咱们去的地址是一个什么样儿的地址？你恍如看见了什么？”

生：咱们恍如来到了大草原,看到许多牛羊…… 4、请学生贴出画面


⑴师：那让咱们把这漂亮的地址贴画出来吧。 ⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。

⑶点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”

⑷生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童确实是放牧的儿童”。

⑸贴出牧童、出示课题 二、 学唱歌曲 （一）、把握节拍

一、 师：“看到这么漂亮的画面，教师不由想起了一首歌，你听……”

二、 听录音范唱。（出示歌谱）

3、 师：“歌曲的演唱情绪是什么样的？” 4、 生：“超级快乐、烈火轻巧……” 五、 师：“歌曲采纳了什么演唱形式？” 六、 生：“二声部合唱”。

7、 学生慢速按节拍读第一段节拍。

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