十进制计数法

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十进制计数法

十进制计数法

教学内容:教科书例1及“做一做”,练习九1——4题。 教学目标:1、使学生知道数的产生。

2、认识亿级的数,掌握计数单位“亿、十亿、百亿、千亿”及千万内的数位顺序和十进制计数法,会根据数级正确地读出千亿以内的数。

能力训练点:1、能正确判断数位,运用读数法则,正确读数。

2、启发学生归纳读数法则。

教学重点:掌握数位顺序表及多位数的读法和应用 教学难点:读法应用及数中零的读法。 教学步骤:(一)铺垫孕伏

导入:我们已经学习了三年多的数学,每天都要和数打交道,那么你们知道数是怎样产生的吗?(开门见山的话题,迅速吸引了学生的兴趣和探究知识的欲望) 二)探究新知 1教学数的产生

自学课本36页的内容。分组交流,知道了什么? 2教学十进制计数法

1 说出亿以内的数的计数单位。 亿以内的数字有哪些计数单位?


2 我们知道,一个一个地数,10个一是多少?10十多少?。。。。十个一千万是多少? 3 亿以内每相邻两个单位的关系怎样? 4 举例说明,日常生活中比亿大的数。 3、认识数位和数位顺序表。

4教学亿级的读法:1从高位起,一级一级地往下读; 2读亿级或万级的数时,要按照个级数的读法来读,再在后面加个“亿”字或“万”字;

3每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续几0都只读一个0 5、反馈练习:372 三)巩固发展 1、填空:

1)从右起第9位是( )位。 2)十个一亿是( )亿。 310个一百亿是( )亿。

4----------------------------------------------------是亿级,万级有——----------------------------------------- 2、判断:

1)两个计数单位间的进率是10。(

2308040000000读做三千八十亿四千万。(


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