四年级音乐《摇篮曲》教案

2023-03-05 22:05:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学内容：歌曲《摇篮曲》教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家舒伯特的著名代表作之一。歌曲为再现的

两段体结构。第一乐段旋律以级进为主，节奏平稳而有规律，歌曲充满了温馨的气氛。第二乐段突出了摇的感觉，加上装饰音的运用，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情，歌曲自始至终处于安详的意境之中。

教学要求：1、指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法演唱。 2、感受歌曲的柔情真挚的爱，扩大学生的音乐视野。教学重点：体会并初步体现摇篮曲的艺术风格。教学重点：装饰音的唱法。

教学措施：1、以听为主，听唱法。 2、赏析法

3、小组讨论，自主学习法。教学准备：录音机、磁带、相关资料、VCD 教学过程

教学设计学生活动一、一、音乐导入，播放摇篮曲。学生边打节拍边欣赏

1、1、导言：请你谈一谈对刚才这首乐曲的预期：优美、柔和、

初步印象？抒情。

过渡句：大家说的特别好。这首乐曲的名字叫

《摇篮曲》，是妈妈哄小孩入睡时演唱的。情景创设：现在我已经是一位母亲了，我非常

爱自己的宝宝，甚至有些时候看到同学们，我都会想起他。他小时候我经常哄他入睡，那又是怎样的情景呢？阶段目标：情景创设，教师的投入范唱，让学

生体会摇篮曲的艺术风格。 2、2、教师投入的演唱。设问：听了我的演唱我想你们对摇篮曲有了更

进一步的了解，分组讨论一下摇篮曲有学生分组讨论，并选什么特点？派代表把结果写到黑教师此时巡视指导板上。预期：情绪；安静、柔和二、歌曲授新速度：行板阶段目标：熟悉歌曲旋律过渡句：任何一首优美的曲子都是由一个个乐

句组成的，请选择适合的方法演唱旋学生听琴模唱或打节律。拍或演唱曲谱。 1、师弹第一遍旋律，学生用“啦”跟唱。

设问：歌曲由几个乐句组成，他们有何特点？小组讨论 2、教师第二边弹琴预期：4个乐句，2与过渡句：同学们唱得不错，你认为哪一句唱起4乐句重复。

来有困难？

阶段目标：处理歌曲难点。 3、看大歌片，第3乐句设问：这里出现了什么？

（1）师弹琴，生听（2）教师指导。

过渡句：咱们加歌词试一试。

阶段目标：学习演唱歌曲，体验其特点。过渡句：请同学们试加歌词第一段

教师及时鼓励

设问：哄小孩睡觉速度应是怎样？请带着自己的理解第二次演唱。

4、假设现在让你哄小孩入睡你会怎么唱？演唱第二段

5、看谁最勇敢演唱第三段？教师弹琴，生演唱，及时鼓励。

过：我们演唱了摇篮曲，他有什么特点？

请带着对他的理解完整的演唱。

过：你们知道摇篮曲是谁的作品吗？请交流一

下搜集的资料

6、教师简介舒伯特及4万法郎《摇篮曲》的小

故事

三、体验赏析多种摇篮曲。

阶段目标：教材的延伸，扩充学生的视野。过：今天我们学习了舒伯特的摇篮曲，你还知道其它摇篮曲吗？

１、欣赏我国摇篮曲。

２、欣赏人声的改变、意义的改变、对象的改变《摇篮曲》

设问：边听边想风格有什么特点？四、小结

让我们用歌声来赞颂伟大的母爱吧。

板书情绪：安静，柔和速度；行板

1、一个学生指歌片 2、其他学生哼唱旋律 3、预期：第3句

预期：倚音

学生划拍练习，生生互动解决难点。

学生练习演唱第3乐句。

生演唱并自评。

预期：稍慢

1、小组展示 2、学生评价 3、个人表演

学生总结

学生交流信息

学生举例

小组讨论

１、表达的情感相同２、都是对母爱的赞颂

除了为人声创作的摇篮曲外，还有为各种乐器演奏而作的摇篮曲。这种器乐摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展。器乐摇篮曲不是限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内心的思想感情，刻划宁静而富于诗意的精神境界。

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