依恋情绪

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前几天晚上，我接待一个两岁左右的小男孩，我惯性的蹲下身子跟小男生说：“小朋友你好，我叫andi”。我伸出双手作出一个拥抱的姿势，并说：“我可以抱抱你吗”？结果很有趣的的画面出现了，小男孩立马就躲在了妈妈的背后？怯怯的在妈妈的身后看着我，我尝试了两三次，最终我还是没有得到他的拥抱。这时妈妈笑着跟我说：“张老师，不要见怪，可能是孩子第一次把，有些怕生”。

想必在你的周围，也会经常碰到这样的事情吧。当孩子不愿意跟陌生人（包括第一次见的亲戚）打招呼，我们简单的归结于孩子性格内向。还有一些小朋友刚上幼儿园的时候，会大哭大闹，我们称之为分离焦虑，其实这都跟幼儿与家长依恋关系的建立有关。

依恋，一般被定义为幼儿和他的照顾者(一般为父母亲，其中母亲是关键)之间存在的一种特殊的感情关系。它产生于幼儿与其照料者母子依恋的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带。

宝宝依恋的发展阶段：

前依恋期(0～6周)：宝宝对任何人都会出现相似的行为，他会以哭、笑等情绪召唤照料者。

依恋关系建立期(6周至6～8个月)：宝宝对父母等抚养者回报更多的微笑，这也带给了父母更大的满足感。

依恋关系明确期(6～8个月至18～24个月)：当宝宝的抚养者要离开时，他们会大吵大闹明显地反抗。

美国心理学家玛丽·爱因斯沃斯根据陌生情景法研究出幼儿依恋四种类型 1、安全依恋型

这类依恋的幼儿，当母亲在场的时候会急于探索游戏室。但母亲离去时表现出不安。当母亲回来时，幼儿会主动发起与母亲的互动，寻求与母亲的身体接触，很快从不安中平静下来，接着开始探索行为。对陌生人表现出不同程度的警觉与怕生，但有时也能试图接近并向陌生人表示友好。


2、焦虑一回避型依恋型

这类依恋的幼儿和母亲进入游戏室后立即开始玩耍，没有注意或很少注意到母亲的离去，在母亲离去后仍能继续玩耍。母亲回来时，表现出对母亲的回避行为，不注视母亲，而是寻找玩具。对待陌生人甚至比对待母亲的回避还少一些。

3、焦虑一反抗型不安全依恋型

这类依恋的幼儿一进入游戏室就表现出“痛苦”，对新奇环境相对没有兴趣。整个过程都担心着母亲的去向，母亲离开后十分沮丧，母亲回来时表现出矛盾行为，即寻求接触与接触抗拒，不容易平静下来，整个过程都表现出不安和痛苦。对陌生人不主动接近，社会适应上表现消极。

4、依恋类型一混乱型不安全依恋型

这类依恋是一种最不安全的依恋类型。在陌生情境下，其行为表现为杂乱无章，缺乏目的性、组织性、前后不连贯。在这种依恋类型中，前述三种类型的依恋行为以非同寻常的方式复杂地结合起来。

你的孩子是属于那种依恋类型呢？

在我十五年的情商教育中，发现依恋关系建立不好的孩子往往缺乏社会交往，以老人管教为主，父母陪伴不足。很多家长还没意识到问题的严重性与危害性，简单的把问题归结在孩子的表面。

那如何建立良好的依恋关系呢？

建议妈妈在哺育宝宝的过程中，接受以下有利于亲子关系建立的建议： 1、请尽可能的采用母乳喂养，母乳中除了包含代乳品无法供给的养份和抗体外，在哺乳的过程中，宝宝躺在妈妈的怀里可以感到温馨的母爱，就像在妈妈的子宫里一样。

2、请尽可能的自己带养，请别人带宝宝，宝宝的心理会产生隔阂。 3、请尽可能的回应孩子的情感需求，宝宝的每一声呼唤都期待着妈妈的回答，能得到你的回应，他会备感兴备。

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