《百合花》微课

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《百合花》微课

设计者：孔雀中学 刘钦明





一、教学目标：1、让学生能快速找出本文的细节描写，并体会它对表现人物性格的作用。 2、分析小通讯员、新媳妇的性格特征。 二、教学重、难点：

1、 重点：细节描写对表现人物性格的作用。 2、 难点：分析小通讯员、新媳妇的性格特征。 三、课堂导入：

小说的三要素有哪些 下面我们来分析《百合花》中的第二个要素：人物形象 四、合作探究：（生分组讨论、师点拨、展示 、点评）

1、本文集中刻画了哪几个人物形象作者巧妙的运用细节描写将两个人物形象展现在我们面前，这一细节就是“‘通讯员’衣服上的破洞”。下面请同学们快速在在文中找出几次描写“通讯员”衣服破洞的句子，说说它对表现人物性格有什么作用

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以小组为单位，分析新媳妇和通讯员的性格特征。按以下句式展开说话练习，并交流。 这是一个 的新媳妇； 这是一个 的通讯员； 提示与要求：

（1）.圈点勾划出重点句子、词语，展开分析与交流。

（2）.抓住细节描写，如肖像、语言、动作、神态、心理活动等描写。 （3）、明确：

新媳妇——淳朴、圣洁、美丽、对子弟兵有着深厚的阶级情谊。

小通讯员——憨厚，腼腆，勇敢、关心同志，觉悟高，忠于革命,热爱生活、善解人意 （细节描写、语言、肖像描写、心理活动）

（2）你还能在文中找出刻画人物形象的句子吗

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