【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《新冠疫情背景下网课教学总结计划》，欢迎阅读！
新冠疫情背景下网课教学总结计划
新冠疫情背景下的网课教课总结
XX中学 赵老师
2020 年初新冠疫情迸发，紧接着影响了整其中国，使得各个地方的中小学不可以 按期开学，在教育部的建议指导下， 各级教育机关的共同分配下， 我们学校我们班展开了特别期间的线上教课， 在近两个月的线上教课中， 出现了一些卓有收效的做法，也发现了一些亟需改良的地方，现就这些状况作以下总结： 一、线上教课是解决孩子们有效学习的最正确门路。
线上教课的最大优势是能让孩子频频视听教课内容， 将知识要点和难点逐个消化并汲取。老师们只需将知识点经过直播录播等学习媒介推送给学生， 学生就能够频频学习，多次消化，这样的成效就好像孩子们在老师身旁的谆谆教诲， 与平时的大班授课对比， 最大的优势就是能够面授机宜， 倾耳相授。自然学生的收到的成效就要好好多， 不像平时老师在讲台讲， 后边有一些学生就有可能出现听不到老师的声音， 或许看不到黑板， 感觉不到老师的微表情， 就没法深入地认识知识点。线上教课恰巧解决了这个难题。
本次线上教课过程中，我班有位平时不怎么听讲的学困生，就有了明显地进步，他每次线上课程都能准时参加， 同时下来造作业的时候也能将线上学习内容多次回看，做的作业比起平时正常的学校学习有了明显的进步。 固然他是一个成绩特别差的学生， 可是经过这样的线上学习， 培育了一些自觉思虑问题， 努力达成作业的好习惯，我以为这是他在线上学习的最大收获。我班还有一个很乖的同学，平时的作业习惯就很好，学习主动性也强，此次的线上教课对她而言最为有利，我们进行的各个学科的线上学习， 她除了能准时参加之外， 还可以将每次的作业都达成得特别棒，遇到各科老师的一致好评。二、线上教课能极大地触发学生全面学习。
线上教课的媒介是经过网络展开授课和学习。 生活在挪动多媒体时代的新时代学生，他们能够经过网络搜寻到自己想要学习的任何学习内容。 我们在展开线上教课的时候，就发现了这个优势， 将本来传统教课闭塞的单调的教授式教课， 转变成开放的全方向的学习。 就如我在上语文课的时候， 我进行作者的介绍， 就发现有的孩子能够经过网络找寻到好多对于作者的有关信息， 这些信息有的是我这这显而易看法就培育了孩子们搜寻提守信息的能力，在备课的时候找不到的，
个能力如能在此后的学习生活中有针对地培育， 将是将来的生活工作的中心能力。 三、线上教课减少教师的时间和劳务付出，能高效精确地展开辅优补差。
线上教课最大限度地提升了学生视听课的容量， 能够一个老师上课， 上百人甚至上千人同时视听， 这对于我们教师而言就能够整合教课资源， 将通用知识进行单个老师开播，要点难点知识进行分层分类指导。 比方我班的数学就是由整个年级的数学老师来上的， 这与平时讲堂的各上各班的时间与劳务付出对比就节俭了很 多，我班数学老师还依据我班学生的详细掌握状况进行了专项精确地指导。 这就使得我们的数学老师有充足的时间和精力进行指导，提升教课高效。四、线上教课促进教师深入宽泛地使用网络资源。
线上教课要使用有关的平台和软件， 这促进了老师开始进行各样平台软件的试试和研究。我们班主要使用的是钉钉平台， 这个平台能够直播， 也能够改正线上作业，经过直播能够达到惯例教课同样的成效，还可以够更高效实现一对一的指导。
1 / 2
新冠疫情背景下网课教学总结计划
线上教课需要使用有关的课件， 这就需要经过网络去找寻合适教课内容的资料和课件，这样就能够促进我们老师去网络查问更为有效的课件， 这比平时的上课只用教课参照，就要更为全面，更为充分。我在教课过程中还查找了好多的教教案，导教案，让学生自己先学习，我再直播上课，感觉成效要好得多。
五、线上教课需要家长更多地关注孩子， 能够培育亲子关系， 但也可能致使亲子关系紧张。
由于是线上教课， 教师和学生之间隔着网络， 老师只好顾着授课， 不可以顾着孩子们的听课状况， 这就需要家长参加进来， 需要家长在网络的另一边做好老师的助教，帮助老师关注孩子的学习状况， 对于注意力不集中的孩子就得频频提示， 只有频频地提示才能保证孩子学习的成效。 同时家长还可以够和孩子们一同学习， 帮助孩子在学习过程中老师讲到的不理解的地方， 帮助孩子解决理解难题。 这样一来，我以为孩子和父亲母亲的亲子关系获得一个特别有效的交流和交流， 能够养成优秀的亲子关系，同时父亲母亲的专注和陪伴也会给孩子在学习上注入新的动力和习惯 养成。可是假如家长不过一味地监督， 谴责便可能出现较为紧张的亲子关系， 由于孩子已经有了自己的意识， 假如孩子学习有困难， 学习上兴趣不足， 老师又不可以实时地调整教课方法去扭转教课状态， 而家长又不清楚原委， 过多的谴责， 反而达不到成效，更糟糕地造成了亲子关系的紧张。 ．
六、线上教课需要孩子的自律性，自律性差的孩子，可能达不到预期成效，还可能使得孩子沉浸网络游戏。
线上教课是孩子自主性地学习， 跟惯例学习不一样， 老师没有在身旁， 也不行能不时提示孩子要关注学习， 假如恰巧家长也没有在身旁， 那么学习就得全靠孩子的自觉性，假如孩子自觉性差的话， 被身旁的其余迷惑了， 那么他的学习就打折扣了，或许是孩子自以为老师讲的都是自己一听就懂了的， 更不会主动地听全听完老师的讲堂内容， 转而干其余的了。 这在我们班的网课过程中总有几个自觉性很差的同学出现这样的问题， 造成听课不完好的状况， 明显这些孩子要么就是家长不在家，要么就是有些自傲的孩子。 从作业的状况也看出来， 好多这些听课不完好的孩子，作业质量很差，根本就没有达到学习的成效。
更坏的结果是孩子们利用线上学习的借口沉浸网络， 或是网络追剧， 或是网络游戏，或是其余的网络闲逛。 我班上就出现了好几个沉浸网络游戏的孩子， 一到上课的时候，进入直播讲堂几分钟，甚至几秒钟，就退出去干其余的了，与家长联
系，家长也没有在家，等回到家后，就发现孩子沉浸游戏， 甚至擅自乱充游戏币，致使家庭财务损失。
碰到这样的状况，家长很无奈，老师也没法把控，只有对孩子进行自律教育，让孩子认识错误，争取更正，有的孩子能够实时更正，有的孩子却冥顽不灵，死猪不怕开水烫， 只需家长不在， 就又重蹈覆辙。 家长这时就特别盼望孩子能赶快复学，关在学校，盼望老师多关注，多纠正。 小结
线上教课好坏参半，可是在挪动多媒体新时代，线上教课的优势仍是很明显的， 假如教师在利用线上教课时有针对性， 有精确性， 再让我们的家长配合老师， 当好助教，孩子的线上学习必定能够达到高效的。 同时假如教师能够将惯例教课和线上教课密切联合起来， 相互当合，相辅相成，那么线上与线放学习就能相得 益彰，孩子的学习必定能精确高效的。 ．
2 / 2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e4ae57e5f38583d049649b6648d7c1c709a10bdf.html
2022-03-21
