听赏课2《小河淌水》

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听赏课《小河淌水》教学设计

金山镇小学 授课教师:罗光蕊

教 学 目 标 重难点

（一）知识与能力： 聆听《小河淌水》，感受云南民歌婉转、飘逸、细腻、流畅、抒情的风格特征。

（二）过程与方法：聆听《小河淌水》的纯音乐版及演唱版，感受其意境美。 （三）情感态度与价值观： 感受《小河淌水》音乐美，进而爱云南，爱家乡。

通过聆听《小河淌水》，感受其音乐美、体验云南民歌音乐风格特征。

教 学 过 程

教学过程

教师活动

1、课前活动：播放

《爱我中华》

学生活动

1、 学生听赏《爱我中华》，感受我国

多民族特点。 2听赏《彩云之南》，揭题。

设计意图

吸引学生注意力，并激发学

生学习兴趣



一、设置情境导入新课

（一）云南民歌 1、初步了解云南

2、欣赏云南民歌〈小河淌水〉管弦乐器

二、精读文本

课堂新授



1汇报交流认识云南

2民歌:是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，也是大众口头即兴创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶. 2,初听有什么样的感觉?

脑海中呈现出什么样的画面?

乐曲的前面部分先后用不同的乐器或乐器组演奏音乐主题，你听出来了吗？

初步认识管弦乐器英国管

1,给学生发言交流的机会.

2欣赏并感受、体验音乐风格特点，



1、欣赏彭丽媛演唱歌词与旋律结合，感受云南民歌的风的《小河淌水》。 格特点。

2、播放几个不同地合作、交流、探究

区（民族）的民歌，1新疆民歌 三、合作学习 让学生说出其歌名2蒙古民歌 拓展探究 及出自地区（民族） 3西藏民歌



感受云南民歌特点



能够初步鉴别各地区（民族）的民歌


即兴起舞

四、课堂小结

通过教师的总结，引导学生热爱家乡，热爱民歌、传承民歌。

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