5、卢沟桥烽火

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5、卢沟桥烽火

第一课时 教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。按照时间顺序讲述 "卢沟桥事变 "的经过。

2、 学会本课生字，了解多音字"爪""咽""处"的读音。理解由生字组成 的词语。会用"逐步"、"万籁俱寂"造句。

3、 按时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。

4、 通过对课文的学习，了解"卢沟桥事变"的史实，激发对日寇侵略 罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之 情。 教学重点：

1、 按照时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。 2、 训练学生按照时间顺序讲述”卢沟桥事变”的经过。 教学难点：按时间和事情发展的顺序分段、归纳段落大意。 教学过程： 一、导人新课

1、 指名介绍"九一八"事变的经过。(课前安排学生查阅资料)

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2、 教师总结学生课前对"九一八事变"了解的情况，揭题。

"九一八"事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为 把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。 4、 解题：指名读"烽"(f引g)，注意读准后鼻音。 "烽火"指什么？比喻什么？"卢沟桥烽火"又是什么意思？ 5、 设疑。

"卢沟桥事变"的经过是怎样的？，它有什么历史意义；对我有哪些启 示？ 二、初读指导

1、 自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。 2、 检查自学情况。 (1) 指名读生字词。 (2) 指名分自然段读课文 (3) 指导分段：

①默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同 一个内容，可以合并在一起。

②指名分段，并说说理由 第一段（第1自然段）:写"九一八"事变后的局势和卢沟桥所处的战略 地位。



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(板书9课题)




第二段（第 2-5自然段）：写"卢沟桥事变"的经过。

第三段（第 6-8自然段）：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国 人民对卢沟桥守军的慰问与声援。

第四段（第 9自然段）：写"卢沟桥事变"揭开了中国人民全面抗战的序 幕。 三、指导写字。

1、 交流自学心得，进行"友情提醒"。伪左窄右宽。妄："女"中的"一" 最长。 2、 学生练写

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