幼儿园中班教育随笔：藏起来的抹布

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幼儿园中班教育随笔：藏起来的抹布

吃过早饭后，三组的值日生告知我，“抹布找不到了，刘教师。”我说：“在阳台上晒着呢？”

“阳台上没有，我们都找了。”孩子们告知我。“怎么会没有呢？”我特别纳闷。每次孩子们用完抹布，我都会洗洁净，晒在阳台上，我出去找了找，真的没有。“孩子们，你们谁观察抹布了？”我问道。“没观察”孩子们异口同声。惊奇了，怎么会没有？我用目光巡察了一遍孩子，除了张浩然小朋友没有吃完饭，正在快速的吃以外，并没有什么特别。张浩然小朋友每次吃饭都是最慢的，今日还不错，他正努力的快速的吃，还有一点儿就吃完了。

“刘教师，找到了，在阳台上奶箱子里。”咦，怎么会跑到奶箱子里，确定是有人有意所为。

这时浩然也吃完了饭，他飞速地跑到阳台上，抢了一块抹布就开头擦起来。擦桌子的几个孩子边擦边说：真惊奇，今日的事情真惊奇？“抹布怎么会藏起来呢？”听到孩子的谈论。我开玩笑：“可能是小鸟把它们藏起来，要做窝呢？”只见张浩然脸红了，很不自然。

第一节训练活动开头前，我给孩子们讲了一个故事《说谎的狐狸》，浩然听得很仔细。下课后，浩然总是在我身边转来转去。我把他叫到休息室，“浩然，你是不是有事呀？”“刘教师，我错了，阳台上的抹布是我藏




起来的，我也想给小朋友擦桌子，今日是我值日，但我吃饭太慢了，所以我就把抹布藏起来了。”说完，他低下头来等我批判他。听到浩然说的话，我明白了抹布被藏起来的真正缘由。虽然孩子有意犯的错，但事出有因。假如我能多预备几块抹布，就不会发生今日这样的事情。真的不能怪孩子。我说：“浩然，你今日做的虽然不对，但是你成认错误，教师还是喜爱你。你想做值日没关系，你吃饭慢，以后吃饭时速度可以快一点，或者帮教师做点别的事情，好吗？” “嗯”浩然快乐的笑了。

通过今日的事情，我也明白了一个道理：每个孩子都有为集体效劳的意识，都有自身价值被确定的想法，每个孩子都是一个独立的个体，但孩子是有个体差异的，我们要为每个孩子制造不同的时机。

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