研究性学习成果基本内容

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研究性学习成果基本内容

一、什么是研究性学习

研究性学习是一种基于探究的学习方式，它的主要目的是让学生掌握和发展独立学习的能力，学习知识点和技能，以及优化智力、表达能力和审美能力等各方面的能力。研究性学习的过程由多个阶段组成，包括明确问题、归纳和收集信息、整理分析、发现、思考、实践等，将知识转化为可应用的概念，由此可以看出研究性学习所囊括的内容具有非常丰富的特质。

二、研究性学习的价值

研究性学习给学习者带来了多方面的好处，具体包括：

1、帮助他们开放思维，寻找解决问题的新方法，从而拓宽视野，增强自我学习能力； 2、有助于他们增强思考、观察、分析和解决问题的能力，增强记忆力； 3、帮助他们拓展知识领域，增强知识积累，从而提高学习的效率；

4、让他们能够自主、独立地学习，建立常规的学习习惯，对将来的学习都能够有所帮助；

5、使他们能够发挥潜能，建立自身的创新思维，从而提高批判性思维能力； 6、让他们能够更了解解决问题的技能，从而更积极主动地学习，碰撞出更多的创新方案。

要进行研究性学习，首先进行小组讨论，充分了解每个成员的不同看法和想法。其次，学生需要收集有价值的信息和数据，仔细检查有关内容，有效筛选，以免浪费时间和精力。教师也应当给予学生更多的指导，培养学生持续学习能力，鼓励他们反复思考，独立解决问题。最后，鼓励学生尝试思维导图、抽丝剥茧等分析方法，培养他们思考、分析问题能力，从而提升学习效果。

综上所述，研究性学习是一种基于探究的学习方式，它不仅能帮助学生拓宽视野，促进批判性思维，提高自我学习能力，而且能培养学生的表达能力、跨学科思维、创造性思维等能力。学生在实施研究性学习时，还必须注意收集有价值的信息，并在老师的指导下学会问题的解决方法。只有在正确的指导下，才能实现研究性学习的有效性。

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