神奇的鸟岛

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15、神奇的鸟岛 怀柔区实验小学 刘福春 教学目标： 知识与能力：

1、能用“融洽”、“眼花缭乱”造句

2、了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。

3、有感情的朗读课文。背诵第2自然段 ，能复述“鸟岛保卫战”这部分内容，帮助学生积累语言。培养运用语言，复述的能力。 过程与方法：

1、放手让学生带着课后问题自学，以提高学生归纳自然段内容的能力。让学生不仅要说出主要写什么，还要说出从哪看出来的，从而体会总---分---总的写作方法。 2、在熟读的基础上理清脉络再复述。 情感态度价值观：

1、激发学生热爱大自然，感受大自然的神奇奥妙的情感。

2、通过“鸟岛保卫战”让学生懂得在困难和挫折面前，要团结起来共同战胜困难。同学之间要和睦相处，关系融洽。 教学重点：

有感情的朗读课文，了解鸟岛是个美丽的地方是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。 教学难点： 理解第二自然段，体会这一段是怎样写具体的。 教学过程： 一、引入新课

同学们，刚才我们一起上课的时候，老师发现你们很会读书，很会思考。这节课我们要在这里，和这么多老师一起上课，你们能不能表现得更加出色呢？老师相信你们每个同学都是最棒的。下面我们就接着来学习第15课神奇的鸟岛。

通过上节课的学习，我们认识了生字词，读熟了课文，了解了主要内容。谁能说说，这篇课文主要写了些什么呢？（鸟多、鸟儿们非常团结鸟岛保卫战） 你们说的都非常好。这节课我们要抓住重点词句认真感悟，领略鸟岛的神奇。 二、学习第2自然段

1、从哪看出鸟岛上的鸟非常多呢，下面老师请一个同学来读第2自然段，其他同学边听边想像课文描写的画面。

2．同学们，你们感受到鸟多了吗？是哪些词语让你感受到鸟多的呢？请你们默读课文，把它画下来。

3．交流指导，进行朗读训练。（我们现在就来说一说，哪些句子中的哪些词语让你感受到了鸟多）

踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。眼花缭乱是什么样的感觉？（东西多的让人看不过来）是什么东西多的让作者看不过来呢？（鸟多）

抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。你从哪些词语感受到了鸟多？想象出天空的景色了吗？看图（课件）看完了画面，我们再来看这句话，看看谁能把鸟多读出来。 指名读。评议。（你认为他读出鸟多了吗？谁能比他读得更好）再指名读。齐读。




低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢、和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。 你从哪些词感受到了鸟多？（满、都、各种各样插）换词理解“插”

我们来再看看岛上的样子（课件）看完了画面，谁能再读这句话，把自己的感受读出来。指名读。评议（你觉得他读得怎么样？你来试试。你能比他读得更好吗？）再指名读。

湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤„„我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！” 哪些词写出了鸟多？（省略号、一百多种、大概）

（课件出示句子）怎么读这段话，就能让听的人也感觉到这的鸟真多呀。你们自己读一读，试一试。指名读

这么多的鸟，它们各有各的姿态，各有各的美，我们再来读读这两句话，看看作者是怎样介绍这些鸟的呢。（课件出示句子）齐读。

今天还有另外几种鸟也从遥远的青海来到了我们的课堂上，我们也来介绍一下它们吧。（课件）（师说第一个）看到这么多的鸟，作者由衷的发出赞叹：（课件）

“天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！” 齐读。我觉得你们还没有把作者的赞叹之情表达出来。听老师读。范读，再齐读。 5．这样的一个鸟的乐园，你们喜欢吗？谁愿意再读一遍这一段，把自己的喜爱之情表达出来？指名读。 三、学习3～5自然段

1．好一个鸟的乐园哪！鸟儿们在这里捕鱼觅食，游乐嬉戏，生儿育女，生活得其乐融融。但是有时候它们也会遇到强敌的侵犯，面对敌人，它们是怎样保护自己，保卫自己的家园的呢？同学们再来读一读鸟岛保卫战的故事，找一找有关的词句，把它画下来，多读几遍，看看你们能从中体会到什么？ 2．同桌交流。（老师看同学们在书上做了很多标记，相信你们一定有很多的收获，现在把你的收获和你的同桌交流一下，这样你们的收获就更多了。） 3．交流指导。（谁先来读一句话，说说你体会到了什么）

☆ 两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。 （体会到了什么，把自己的体会读出来。范读）

☆只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。

铜墙铁壁：用钢铁铸成的墙壁，坚不可摧。斑头雁并不是很大的鸟，它们的队伍为什么坚不可摧呢？（团结，勇猛，保卫鸟岛的决心）

这时，鸬鹳群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。奋起回击：用尽全力。迫使：逼迫。

☆群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去„„

6．这些鸟儿就像勇猛的战士，勇往直前，奋不顾身的和敌人搏斗，凶猛的黑鹰只能落荒而逃了。现在我们再来把鸟岛保卫的场面完整的回顾一下。老师请两个同学来读。



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