三个维度

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三个维度：

1、专业理念与师德。2、专业知识。3、专业能力

十三个领域：

1、职业理解与认识。遵守教育法规，理解小学教育工作的意义，注重自身发展，为人师表，团结合作。 2、对小学生的态度与行为。关爱、信任小学生，尊重学生人格与自尊心，平等对待，不体罚或变相体罚学

生，为学生创造一个身心愉悦的课堂。

3、教育教学的态度与行为。尊重教育规律和学生身心发展规律，促进学生的全面发展。

4、个人修养。勤于学习、不断进取;善于自我调节情绪，保持乐观向上、热情开朗；衣着整洁，举止文明

礼貌。

5、小学生发展。了解不同 年龄阶段小学生及有特殊情况学生的身心发展特点和规律，及时对他们进行心

理健康教育，培养良好的习惯。

6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。 7、教育教学知识。掌握小学教育教学基本理论以及所教学科的课程标准。

8、通识性知识。自然科学和人文社会、艺术欣赏与表现、现代教育信息等知识掌握学生各领域教育的特点

与基本知识。

9、教育教学设计。合理利用资源，从学生实际出发编写教案，设计丰富多彩的班队活动。 10、组织与实施。协调各种适宜的教学手段，发挥学生的学习主体性面向全体学生，因材施教。 11、激励与评价。灵活运用多种评价方式，相信每一个孩子，给他们提供“心理安全”和“心理自由”的 港

湾。

12、沟通与合作。经常与学生家长联系沟通，促进学生发展；与同事交流合作，分享经验，共同发展。

13、反思与发展。针对工作中出现的问题，不断进行反思、探索和研究.

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