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1940年,中共学习的社会发展史的内容
毛泽东自青年时代起，就对历史有浓厚的兴趣。在他看来，“历史者，观往迹制今宜者也，公理公例之求为急”，他还认为，治学应在博通中探索社会发展规律，“绳束古今为一贯”。因此，他十分重视学习以描述社会发展规律为旨归的社会发展史。早在20世纪20年代，在湖南创办自修大学时，毛泽东邀请李达授课，课程中就有社会发展史。这段史事目前只有回忆史料，尚未发现讲稿或听课笔记，也就无法详知李达所讲的具体内容。1933年8月，李达担任北平大学法学院教授，再一次讲授社会发展史。约五年前，笔者有幸在北京大学图书馆找到了这份未曾公开出版的讲义。全稿近900页，分为“原始社会与氏族社会”“古代亚细亚社会”“古代社会”“封建社会”“封建制度的崩溃与资本主义的发生”“十八世纪的欧美与十九世纪前半期的欧洲”“十九世纪中叶下的欧美与第一及第二国际”等篇章，史料丰富，内容扎实，可视为一部以唯物史观为指导的世界通史。
1926年5月至9月，毛泽东主持第六届农民运动讲习所。这一届农讲所面向全国招生，历时长、规模大、社会影响也广。而且，毛泽东采取启发式教学方法，引导学员学习马列主义基本理论，他
以中共早期理论家张伯简所著《社会进化简史》等书籍为学员的课外理论读物，“在阅看之先，由专任教员于每书要紧部分列出问题，公布出去，然后命学生看书，根究所问，随看随作答案，限期交卷。由专任教员于答案中择出数份，加以改正，缮好张贴墙壁，名曰‘标准答案’。然后将所有答卷一律发还学生，令照标准答案自行改正其错误。用此方法，助益学生之理论研究颇不小”。毛泽东还计划请张伯简到农讲所任教，惜因张患病未能如愿。
从目前的资料看，张伯简的《社会进化简史》可能是毛泽东接触到的第一部比较完整的社会发展史著作，同时也是给毛泽东留下深刻印象的社会发展史著作之一。张伯简1898年出生于云南剑川，早年在滇军任职。1919年，赴法勤工俭学，对旅欧少共成立起了重要推动作用，还参加过共产国际四大，被当时的革命者赞誉为“信仰很坚，诚实又有见地，且善活动”。1924年，张伯简回国从事革命活动，并于当年撰写了《社会发展简史》。他提出，社会发展史可分为原始共产社会、族长的血族公社、封建社会、奴隶制度及农奴制度、城市手工业制度、商业资本社会、工业资本社会、共产社会等阶段。为使社会形态演进的历程更清晰明了，张伯简还制作了一张《各时代社会经济结构原素表》，作为辅助材料。这部书出版后，深受进步青年欢迎，产生了广泛影响。据读过此书的人回忆：
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2022-12-23
