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《约翰·汤普森简易钢琴教程》1—2册结构内容分析
作者：闫璐
来源：《读与写·教育教学版》2013年第03期
摘要：本文以《约翰·汤普森简易钢琴教程》（1—2）册为例，研究儿童钢琴启蒙教程，在音乐理论、弹奏技巧和乐感方面，对本教程具体分析，指导我国儿童在钢琴学习中横向和纵向的全面发展，引导我国儿童在钢琴学习中取得更多的进步，推动儿童钢琴教育事业的发展。 关键词：钢琴 启蒙教育 演奏技巧
中图分类号：G647.52 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）03-0056-01 《约翰·汤普森简易钢琴教程》共八册。以“兴趣教学”的教育观念贯穿教材始终，将乐理知识、弹奏技巧、乐感培养融入到钢琴作品中。 1 《约翰·汤普森简易钢琴教程1》
《约翰·汤普森简易钢琴教程1》是幼儿钢琴入门学习的一本必学教材，它能正确的、形象的引导学生学好钢琴，把常规教学变为趣味教学。
乐理知识：这一册介绍中央C向右的五个音和向左的五个音，从小字组f到小字一组g共九个音，音域很小。前四课是用左右手一指弹奏中央c，之后就是学习用2、3、4、5指弹奏练习。第一册都是C大调，没有临时升降记号。教材介绍的时值有全音符、二分音符、附点二分音符和四分音符，还有全休止符、二分休止符、四分休止符。节拍有4/4 拍、3/4拍、2/4拍。4/4有18首，3/4拍有7首，2/4拍有 2首，其中，4/4拍的乐曲占最多。3/4拍与附点二分音符《小矮人舞曲》；4/4拍《玛丽有只小羔羊》；切分音《雷格泰姆舞》； 带连线相同的两个音《“自新大陆”交响曲》。两个相同的音用连线连接时表示第二个音不用再弹奏但要保持其时值。
弹奏技巧：这一册里面的所有曲目用断奏弹，弹奏时身体放松手臂自然下落，重量通过指尖落在琴上，手指触键要稳和准确，贯穿全部过程的是放松而不是僵硬，所谓的前紧后送是指除开手指尖的其他部位均为放松，为了能做好这一动作一开始要寻找放松的感觉。断奏的每个音要断开，但是每个音要保持一拍的时间才能弹下一个音，手可以提前抬起来然后弹下一个音，但是不能提的太早，也不能提起后过了很久才弹下一个音。一开始是分手练习，然后是双手轮换弹奏，最后是双手同时弹奏。这是一个刚入门的学生学习如何弹奏钢琴的启蒙过程，在这一过程会遇到很多困难，教师和学生一起解决困难，初学者应该边弹边唱并数节拍。如切分
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音节奏《雷格泰姆舞》；双手同时弹奏《排钟》；左手双音练习《老麦克唐纳》；连音练习《摘棉花的老人》等。
乐感培养：这第一册中选用了很多贴近儿童性格的乐曲。如儿童喜欢的旋律：《玛丽有只小羔羊》、《老麦克唐纳》、《扬基歌》、《乘黄包车》等都是很欢快的曲调。儿童对于欢快的曲子都很喜欢，这样有助于他们对钢琴的兴趣。教材用大标题、好听的旋律、形象的插图使儿童很容易的理解音乐表现力，表现乐感。这一册的乐曲都很简单、形象、活泼。如：旋律《越过山坡》；舞曲《雷格泰姆舞》；音色《排钟》、《军号响》；节奏《拔河》等。 2 《约翰·汤普森简易钢琴教程2》
《约翰·汤普森简易钢琴教程2》以图像、文字、乐谱形象得表达音乐的内涵，从技术方面学习演奏。
乐理知识：这一册主要介绍八分音符、升、降、还原记号、调性、双音、固定低音和弦、重音记号等，音区的位置增加到小字组、小字一组、小字二组，如八分音符《捉人游戏》、《长号手》、《十个小印第安人》；升记号《钟声响了》，降记号《太阳升起》，还原记号《从前》；（F大调）《芭蕾演员》和《轻轻地划》、之后是（G大调）《三只瞎老鼠》；双音《黄昏的歌》、《溜冰女孩》、《会跳舞的熊》；固定低音和弦《“自新大陆”交响曲》、《跳到我朋友的身边》、《伦敦桥要塌了》；重音记号《印第安鼓》等。
弹奏技巧：这一册里面的所有曲目用断奏弹，增加了双手弹奏的内容和不是五指固定位置的练习，双手交叉是一个手要跨越到另一个手的另一边，双音、和弦要一只手同时弹奏几个音，弹奏黑键时很容易站不稳，应该手指尖触键。如双手交叉《巨人的脚步》、《爬山》；不是五指固定位置《三只瞎老鼠》；重音在弹奏中要用力弹奏，这样才能听出来音量，不过不能太重过火。四手联弹是两个人在一台钢琴上弹奏，一个人弹奏高音声部，另一个人弹奏低音声部，《优美而低回》、《乐队在演奏》、《前奏曲》等。
乐感培养：加强对节奏感的培养，如：舞曲《溜冰女孩》和《会跳舞的熊》，圆舞曲最主要的是要奏出三拍子的特点，第二拍和第三拍与第一拍强弱不同；弱起小节不能弹成强拍，《穿过树林》、《噢，苏珊娜》；四手联弹是培养学生音乐感，声部越多越好听，就像交响乐一样，声音丰厚，气势震撼。 3 结语
本文主要围绕我国儿童钢琴教育的现状，以约翰·汤普森简易钢琴教程》（1—2）册为例，分析乐曲结构、弹奏方法及音乐情绪，培养儿童在钢琴启蒙教育中做到更全面，更优秀。 参考文献：
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[1]姚方正著.约翰·汤普森简易钢琴教程教学辅导[M].上海音乐出版社，2007年8月第1版. [2]但昭义著.钢琴教学与辅导[M]. 华乐出版社，1999. [3]但昭义著.少儿钢琴教学与辅导[M].人民音乐出版社，2004. [4]杨凌云.对 “钢琴教学法”的教学探讨[J].艺术探索，2004年05期. [5]杨琦.幼儿钢琴入门教学中的趣味引导[J].艺海，2007年01期.
作者简介：闫璐（1982-），女，河南平顶山人，硕士，助教，主要从事钢琴方面的研究，现在平顶山学院师范教育学院工作。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e44e715a5fbfc77da369b13b.html
2022-12-27
