浅论舞蹈赏析课的美育功能

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浅论舞蹈赏析课的美育功能

作者：袁秀鸣

来源：《好日子（中旬）》2017年第09期

摘 要

在舞蹈美育中，舞蹈赏析占有重要的地位和作用，它不仅是学生学习舞蹈知识的重要途径和方法，而且是学生综合能力培养的重要组成部分以及可行办法。通过舞蹈赏析，学生可以对多种艺术形式进行了解，并能够从中获得历史、人文、风俗等方面的知识，还能够通过舞蹈作品的品析，提升自身的审美修养等。 关键词

综合素质培养；舞蹈赏析；美育功能 1、舞蹈美育的重要组成部分——舞蹈赏析

作为艺术教育的一种基本形式，舞蹈教育按照教学对象的不同可以分为两种，即专业舞蹈教育和普及型舞蹈教育，这里我们要讲的舞蹈美育就属于普及型舞蹈教育的范畴，也是学生综合素质教育的一种特殊形式。在舞蹈美育过程中，要求学生将舞蹈的内涵与外表、旧貌与新颜同现在人们生活中的各种需要相联系，将欣赏舞蹈、练习舞蹈、解读舞蹈与人们的自我实现、自我发掘、自我认识等联系在一起，真正体现了学生综合素质提高的目的。舞蹈美育的重要内容就是对人们心灵的呼唤和塑造，舞蹈美育可以分为形体训练、舞蹈表演和舞蹈赏析三个部分，其中舞蹈赏析中的欣赏和解读舞蹈是两个较为容易普及的方面。

舞蹈美育与专业舞蹈教育有着本质的不同，它的教育对象并不是那些专业的舞蹈学生，而是那些普通的高校学生，舞蹈美育只是一种培养他们综合能力的方法和途径。在舞蹈美育的三个组成部分中，舞蹈赏析是其中最容易实现舞蹈美育的方法。因为，普通人对于舞蹈的理解主要是通过欣赏和参与获得，对于普通学生来讲欣赏舞蹈要比参与到舞蹈中更容易接受，因此其在舞蹈美育中更加具有可行性。从当前我国高校非舞蹈专业学生的基本情况讲，舞蹈赏析仍然是学生认识舞蹈、提升艺术审美能力的主要途径和方法。

在当前的高校中，非舞蹈专业的学生欣赏舞蹈的途径主要是通过电视、网络，大多存在着欣赏水平较低的问题。因为他们在进入大学前，很少有机会接触到舞蹈，相应的舞蹈知识十分匮乏，局限于这些因素，大多数的学生对于舞蹈欣赏只是停留在表面上，根本无法达到与舞蹈内涵的真正交流。这种现象也直接阻碍了舞蹈本身“交流感情、陶冶情操、宣传教化”的社会功能发挥。而舞蹈赏析课就能够很好的解决这一问题。通过课堂上的学习，学生能够采用正确的方法对舞蹈本身进行欣的精神和内涵，并将这种精神和内涵转变成自身的体验，从而达到舞蹈美育的作用。更重要的是，舞蹈赏析课能够在现实教学中很好的开展，舞蹈赏析课视听相结合


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的教学方式，对于非舞蹈专业的学生来说，存在更大的灵活性、简单性以及适应性。可见在高校中开展舞蹈赏析课能够很好的促进非舞蹈专业学生的舞蹈美育教学。 2、舞蹈赏析课对大学生综合素质培养的作用

2.1提高审美修养，净化情感与心灵。通过舞蹈赏析课学习，有助于大学生形成良好审美习惯，形成对“美”的意识，提高对“美”的理解及接受能力，建立自己的审美观，使他们能够自觉的发现美、欣赏美，不论是舞蹈美、自然美还是社会美“美”是舞蹈的一個重要特征，包括形式美和内容美两个方面形式美指人体的动作形态、姿态造型、技术等外在表现手段的美，对这种美的赏析可以促使大学生对人的“外在美”形成良好的审美习惯，建立正确的审美标准，并提高审美修养。内容美是指舞蹈作品所要表达的对自然美、社会美的认识及其美好的思想感情。兼具形式美和内容美的舞蹈作品具有强烈的感染力，能够使观赏者在心理上产生美的情感共鸣，从而可以净化人的情感与心灵。在舞蹈赏析课中我们会欣赏到不同国家、地区、民族，不同时代的优秀舞蹈作品，它们具有很强的可观赏性，能够给人带来视觉、听觉及思想上、心灵上的美的享受和感悟，有助于大学生积极向上的人生观的形成。

2.2培养创造性思维，发展想象力。我国古代就有《诗经》有云：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之；咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这段话就很好的表述了舞蹈的抒情性，這种特性是舞蹈最重要的术特性之一。我们知道，与其他艺术不同，舞蹈艺术以人体为物质载体，具有直观性、动态性的特性；然而直观、动态的舞蹈所要传达给人的思想、精神却是抽象的，用眼睛看不到的，需要用心去理解和把握。一般来说，一部好的舞蹈作品会留下空白给观众想象，欣赏者可以根据自己的生活经验和欣赏经验对作品进思考和想象的二度创作，从中发现作品新的意义及价值。此外，舞蹈以直观的舞蹈动作等舞蹈语言来表现人的由各种舞蹈语言构成的变化万端的舞蹈的形式美，通过对观赏者视觉听觉的刺激可以激发观赏者大脑思维的活跃性。因此，舞蹈赏析的学习对培大学生的创造性思维，发展想象力有重要作用。

2.3开阔知识面，培养知识素质。马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑能够反映经济基础的状况。舞蹈艺术属于上层建筑的范畴，既来源于生活，又反映了现实生活，透过舞蹈艺术，我们可以更好地认识和理解现实社会。此外，舞蹈是一种以视觉为主，视听综合的艺术形式，离不开音乐、美术、诗歌、戏剧等其他艺术表现手段的配合，通过舞蹈赏析课的学习，大学生还能够了解与舞蹈相关的各种艺术形式。例如通过对赏析民族舞剧《大梦敦煌》，我们不仅可以欣赏到西北民族舞蹈和中国古典舞蹈的艺术表现手法、听到带有浓郁西域民族风格的优美音乐，还能够了解到当时的社会发展状况。 结语

总之，舞蹈赏析是对大学生进行舞蹈美育的重要手段，高校舞蹈赏析课对大学生综合素质能力的培养与提高有着不容忽视的作用，我们在高校教育改革过程中要不断对其进行推动和完


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善。此外，还需要更多的专家、学者参与到舞蹈美育的研究中来，对国内外先进的舞蹈普及教育方法及体系进行研究，探讨出更加适合我国的舞蹈美育方法体系。 参考文献

[1] 隆荫培 徐尔充.舞蹈艺术概论[M]上海：上海音乐出版社.2002 [2] 资华筠 刘青弋.舞蹈美育原理与教程[M]上海：上海音乐出版社.2006 [3] 丁晋中 张媛媛.大学生综合素质培养[M]太原：山西人民出版社.2003

作者简介：袁秀鸣（19903-），女，聊城大学音乐学院16级研究生，专业为舞蹈，研究方向为舞蹈。

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